新农科背景下森林保护专业毕业论文教学改革探索——以贵州大学为例

创新创业理论研究与实践 ›› 2025, Vol. 8 ›› Issue (7): 50-52.

新农科背景下森林保护专业毕业论文教学改革探索——以贵州大学为例

李志

贵州大学,贵州贵阳 550025

出版日期:2025-04-10 发布日期:2025-06-03
作者简介:李志（1989—）,男,贵州贵阳人,博士研究生,讲师,研究方向：植物分类与资源开发利用,电子邮箱：zli7@gzu.edu.cn。
基金资助:
贵州省科学基金一般项目“瘤果茶组（山茶属）的分类修订与分子系统学研究”（黔科合基础-ZK〔2022〕一般072）; 贵州省林业局特色林业研究项目“贵州林业特色产业油茶资源在康养产业中的应用与示范”（特林研2022-06）

Exploration of Teaching Reform in Forest Protection Graduation Thesis under the Background of New Agricultural Science—Taking Guizhou University as an Example

LI Zhi

Guizhou University, Guiyang Guizhou, 550025, China

Online:2025-04-10 Published:2025-06-03

摘要/Abstract

摘要： 毕业论文是本科教育的最后一个重要环节,是衡量本科教学质量的重要要素。在新农科要求培养符合时代发展的新型农林人才的背景下,该文分析了贵州大学森林保护专业近年来本科学生毕业论文中存在的问题,剖析了学生、教师和管理3个方面的原因,对选题、实验过程、责任和评价机制提出改革建议,以期为提高森林保护专业本科毕业论文质量提供参考。

关键词: 新农科, 森林保护专业, 学生培养, 毕业论文, 问题分析, 改革措施

Abstract: Graduation thesis is the last important link in undergraduate education and an important factor in measuring the quality of undergraduate teaching. Against the backdrop of the new agricultural science requiring the cultivation of new agricultural and forestry talents that are in line with the development of the times, this article analyzes the problems that exist in the undergraduate thesis of the forest protection major at Guizhou University in recent years. It analyzes the reasons from three aspects: students, teachers, and management, and proposes reform suggestions for topic selection, experimental process, responsibility, and evaluation mechanism, in order to provide reference for improving the quality of undergraduate thesis in the forest protection major.

Key words: New agricultural science, Forest protection major, Student development, Dissertation, Problem analysis, Reform measures

中图分类号:

G642

李志. 新农科背景下森林保护专业毕业论文教学改革探索——以贵州大学为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(7): 50-52.

LI Zhi. Exploration of Teaching Reform in Forest Protection Graduation Thesis under the Background of New Agricultural Science—Taking Guizhou University as an Example[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2025, 8(7): 50-52.

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