基于PBL模式的中级宏观经济学课程“线上 + 线下”混合式教学模式构建

创新创业理论研究与实践 ›› 2025, Vol. 8 ›› Issue (22): 164-166.

基于PBL模式的中级宏观经济学课程“线上 + 线下”混合式教学模式构建

卢阳

江西财经大学经济学院,江西南昌 330013

出版日期:2025-11-25 发布日期:2026-05-14
作者简介:卢阳（1986—）,男,江西南昌人,博士研究生,讲师,研究方向：宏观经济学和数字经济。
基金资助:
2022年江西省本科教学教育改革研究项目一般研究项目“基于PBL模式的‘中级宏观经济学’混合式教学改革与实践”（JXJG-22-4-7）; 2021年江西财经大学教育教学改革研究项目一般研究项目“基于PBL模式的‘中级宏观经济学’混合式教学改革与实践”（JG2021024）

Construction of Blended Teaching Mode of “Online + Offline” for Intermediate Macroeconomics Courses Based on PBL Model

LU Yang

School of Economics, Jiangxi University of Finance and Economics, Nanchang Jiangxi, 330013, China

Online:2025-11-25 Published:2026-05-14

摘要/Abstract

摘要： 中级宏观经济学作为经济学专业的重要课程,其理论内容与实践需求存在矛盾。该文构建基于问题导向学习（PBL）模式的中级宏观经济学课程“线上+线下”混合式教学模式,通过引入真实问题,促使学生将理论模型与宏观数据相结合,从而实现对“理论—数据—政策”的全面认知。混合式教学模式结合线上虚拟仿真平台与线下问题引入,突破了传统课堂的时间和空间限制,优化了教学资源配置。该文为中级宏观经济学PBL教学研究提供了新的范式参考,为教学改革提供了有益参考。

关键词: PBL模式, 中级宏观经济学, “线上 + 线下”, 混合式教学模式, 虚拟仿真平台, 教学模式构建

Abstract: Intermediate macroeconomics, as an important course in economics, has a contradiction between its theoretical content and practical needs. This article is to construct a blended teaching model of“online + offline”for intermediate macroeconomics courses based on problem-based learning (PBL) mode. By introducing real problems, students are encouraged to combine theoretical models with macro data, thereby achieving a comprehensive understanding of “theory data policy”. Blended learning mode, combined with online virtual simulation platforms and the introduction of offline problems, breaks through the time and space limitations of traditional classrooms and optimizes the allocation of teaching resources. This article provides a new paradigm reference for PBL teaching research in intermediate macroeconomics and a useful reference for teaching reform.

Key words: PBL mode, Intermediate macroeconomics, “Online + offline”, Blended learning mode, Virtual simulation platform, Construction of teaching mode

中图分类号:

G642

卢阳. 基于PBL模式的中级宏观经济学课程“线上 + 线下”混合式教学模式构建[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(22): 164-166.

LU Yang. Construction of Blended Teaching Mode of “Online + Offline” for Intermediate Macroeconomics Courses Based on PBL Model[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2025, 8(22): 164-166.

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