工程材料预习环节在线微课程建设研究

创新创业理论研究与实践 ›› 2025, Vol. 8 ›› Issue (19): 18-20.

工程材料预习环节在线微课程建设研究

吴迪, 郭颖

长春师范大学工程学院,吉林长春 130032

出版日期:2025-10-10 发布日期:2025-11-17
作者简介:吴迪（1987—）,女,吉林长春人,博士研究生,讲师,研究方向：高等教育。
基金资助:
吉林省教育科学“十三五”规划课题“以提高课程预习效率为目标的在线微课程建设研究”（GH20211）

Construction and Research of an Online Micro-course for the Preview of the Engineering Materials

WU Di, GUO Ying

School of Engineering, Changchun Normal University, Changchun Jilin, 130032, China

Online:2025-10-10 Published:2025-11-17

摘要/Abstract

摘要： 在“互联网+教育”背景下,线上与线下教学结合的混合式教学模式具有方法灵活、内容全面、形式多样等优势,得到了师生的广泛认可。针对高等教育阶段专业课程预习环节存在的不足,该文提出了以提高课程预习效率为目标的在线微课程建设方案,深入分析了目前大学生对专业课程的预习情况,从课程预习内容、预习模式、实践过程和教学反馈等方面探索了在线微课程建设。

关键词: "互联网+", 混合式教学, 高等教育, 专业课程, 预习, 在线微课程

Abstract: With the background of“Internet + education”, the blended teaching mode combining online and offline teaching has the advantages of flexible method, comprehensive content and various forms, which has been widely recognized by teachers and students. In view of the shortcomings existing in the preview link of professional courses at the stage of higher education, this paper puts forward an online micro-course construction program to improve the efficiency of course preview, thoroughly analyses the current preview situation of college students in professional courses, and explores the construction of online micro-courses from the aspects of course preview content, preview mode, practice process and teaching feedback.

Key words: "Internet +", Blended teaching, Higher education, Professional courses, Preview, Online micro-course

中图分类号:

G642.3

吴迪, 郭颖. 工程材料预习环节在线微课程建设研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(19): 18-20.

WU Di, GUO Ying. Construction and Research of an Online Micro-course for the Preview of the Engineering Materials[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2025, 8(19): 18-20.

参考文献

[1] 杜嘉. 高校在线课程教学效果评价模型的构建与应用[J].中国电化教育,2024(9):122-128.
[2] 韩筠. 在线课程推动高等教育教学创新[J].教育研究, 2020,41(8):22-26.
[3] 邬大光,李文.我国高校大规模线上教学的阶段性特征——基于对学生、教师、教务人员问卷调查的实证研究[J].华东师范大学学报(教育科学版),2020,38(7):1-30.
[4] 柳燕奇. 线上线下混合式教学模式改革路径探索——以“风险管理与内部控制”课程为例[J].中国职业技术教育,2022(8):81-86.
[5] 张艳明,桂忠艳,李巍巍.信息技术环境下智慧课堂的构建研究[J].教学与管理,2020(12):95-97.
[6] 王竹立. 开放大学如何打造真正的“互联网+大学”[J].电化教育研究,2021,42(5):6-13.
[7] 张乐,张云霞.“翻转课堂”教学模式在高校思政课中的应用研究[J].中国高等教育,2018(1):36-38.
[8] 刘春林,李宝娣.基于在线教育技术下的大学数学课程预习[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2022(4):53-55.
[9] 王舒玮,高颜萌,王晨升.新工科背景下高校机械专业核心课程教学改革实践[J].南方农机,2022,53(17):195-198.
[10] 彭俊钰,孔德龙,崔环环,等.问题引导预习下探究型教学模式的构建与实践——以无机化学元素性质实验为例[J/OL].大学化学,1-9[2025-07-31].https://link.cnki.net/urlid/11.1815.O6.20250410.1422.010.
[11] 周忠强. 有机化学实验线上预习及穿插式教学的探索与实践——以乙酰苯胺制备为例[J].实验室研究与探索, 2025,44(6):179-182.
[12] 项聪,陈小平,卢开聪.高校在线教学效果及其影响因素的实证研究[J].中国大学教学,2021(Z1):93-99.
[13] 张有强,罗树丽,周岭.机械工程材料课程教学方法探讨[J].中国现代教育装备,2013(3):56-58.
[14] 王莉,张丽荣,范勇,等.基于MOOC的“无机化学Ⅱ”课程在线教学的探索与实践[J].大学化学,2020,35(5): 121-125.

[1]	张玲. 民办高等教育发展现状与路径探讨[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(9): 72-74.
[2]	叶婷婷. 高等教育普及化背景下大学生就业教育现状及优化路径研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(9): 183-185.
[3]	吕鲲, 曹雨群, 于露函. 基于CIPP模型的产教融合课程质量评价体系构建研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(8): 13-16.
[4]	张育柏, 李刚刚. 基于在线课程的运筹学课堂教学方法探索与研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(8): 53-55.
[5]	张进, 李松霞, 张静, 张春梅, 黄本生, 李中香, 赵春霞, 程小伟, 王平. 新工科背景下地方高校材料类课程建设的探索与实践——以材料科学基础课程为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(8): 95-97.
[6]	王瑶, 王萌. 人工智能赋能混合式“5E”教学模式实践探索[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(8): 134-136.
[7]	覃秘. 融合与创新：“互联网+”背景下高职公共英语混合式教学模式的构建与评价[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(8): 137-139.
[8]	申婧博, 赵民学. 新质生产力视域下高校校园文化数智化转型路径探析[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(7): 91-94.
[9]	卢绍迎. 基于人工智能的高职英语个性化教学策略研究——以线上线下混合式教学为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(7): 153-155.
[10]	杨建功, 路维, 王邵臻, 石晓娟. 数字化转型背景下应用型高校土木工程复合型人才培养体系建设研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(4): 4-6.
[11]	王春梅. 学前教育专业人才培养质量评价体系构建研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(4): 7-10.
[12]	谭家驹. 创新创业导向的数据结构与算法分析课程改革[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(4): 14-17.
[13]	陈静, 荆春丽. 混合式教学交互式课堂建构与实践研究——以营销策划为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(4): 146-148.
[14]	何律君, 杨敏然. 地方高水平大学建设的时代机遇、关键问题和实践路径[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(3): 81-83.
[15]	周嘉星, 陈炜. 面向传感器新技术与前沿应用的产—学—研协同育人机制研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(3): 124-127.