工科类在线开放课程质量评价体系构建——以水工钢筋混凝土结构为例

创新创业理论研究与实践 ›› 2025, Vol. 8 ›› Issue (18): 4-7.

工科类在线开放课程质量评价体系构建——以水工钢筋混凝土结构为例

杨杰

广东水利电力职业技术学院水利工程学院,广东广州 510000

出版日期:2025-09-25 发布日期:2025-11-18
作者简介:杨杰（1991—）,男,广东潮州人,博士研究生,讲师,研究方向：水利工程、水文水资源。
基金资助:
广东水利电力职业技术学院2021年度校级教育教学改革研究与实践项目“信息化下全过程教学质量评价量化分析”（JGXM005GZ03）。

Construction of Evaluation System for Engineering Online Open Courses—Taking Hydraulic Reinforced Concrete Structures as an Example

YANG Jie

Department of Hydraulic Engineering, Guangdong Polytechnic of Water Resources and Electric Engineering, Guangzhou Guangdong, 510000, China

Online:2025-09-25 Published:2025-11-18

摘要/Abstract

摘要： 随着在线开放课程在工科教育中的广泛应用,其质量评价体系的问题日益凸显。该文针对工科类在线开放课程的质量评价现状与存在的问题,构建了一个全面、科学且具可操作性的评价体系;以水工钢筋混凝土结构课程为例,详细展示了评价体系的构建与应用过程,结果表明：该体系兼具科学性与实用性,既能为工科在线开放课程质量提升提供有力支撑,亦能为相关领域的研究与实践提供借鉴。

关键词: 工科类, 在线开放课程, 评价体系, 层次分析法, 水工钢筋混凝土结构, 质量评价

Abstract: With the widespread application of online open courses in engineering education, the problem of their quality evaluation system has become increasingly prominent. This study addresses the current status and problems of quality evaluation for engineering online open courses by constructing a comprehensive, scientific, and practical evaluation system. And the reinforced concrete structures in hydraulic engineering was taken as an example for application. The results show that this system is both scientific and practical. It can not only provide strong support for the quality improvement of engineering online open courses but also offer references for research and practice in related fields.

Key words: Engineering courses, Online open courses, Evaluation system, Analytic hierarchy process, Hydraulic reinforced concrete structure, Quality evaluation

中图分类号:

G434
G642.3

杨杰. 工科类在线开放课程质量评价体系构建——以水工钢筋混凝土结构为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(18): 4-7.

YANG Jie. Construction of Evaluation System for Engineering Online Open Courses—Taking Hydraulic Reinforced Concrete Structures as an Example[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2025, 8(18): 4-7.

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