高校青年教师教学职业发展路径探讨

创新创业理论研究与实践 ›› 2025, Vol. 8 ›› Issue (15): 64-66.

高校青年教师教学职业发展路径探讨

朱卫华

安徽医科大学临床医学院, 安徽合肥 230031

出版日期:2025-08-10 发布日期:2025-11-18
作者简介:朱卫华（1988—）,女,安徽合肥人,博士研究生,讲师,研究方向：细胞生物学。
基金资助:
2021年度安徽省高等学校省级质量工程项目“细胞生物学课程思政教学改革”（2021jyxm0732）; 2023年度安徽省高等学校省级质量工程项目“课程思政背景下的基础医学教育教学管理研究与实践”（2023jxgl079）

Exploration into the Career Development Path of Young University Teachers in Teaching

ZHU Weihua

Clinical College of Anhui Medical University, Hefei Anhui 230031, China

Online:2025-08-10 Published:2025-11-18

摘要/Abstract

摘要： 高等院校青年教师教学职业发展是高等教育发展的需要、人才培养的需要,也是应对教学变革的需要。然而,青年教师教学职业发展存在教学能力有待提高、教学创新能力不足、缺乏长期职业发展规划等问题,针对这些问题,该文从多个方面探讨了高校青年教师教学职业发展的路径,旨在提升青年教师的教学能力,优化青年教师的教学方法,完善青年教师的职业发展规划。

关键词: 高校青年教师, 教学, 职业发展, 教学改革, 科学研究, 机制

Abstract: The career development of young teachers in higher education institutions is a requirement of higher education, talent cultivation, and response to teaching reform. However, there are problems in the development of young teachers'teaching careers, such as the need to improve their teaching abilities, insufficient teaching innovation capabilities, and a lack of long-term career development plans. In response to these issues, this article explores the path of teaching career development for young teachers in universities from multiple perspectives, aiming to enhance their teaching abilities, optimize their teaching methods, and improve their career development plans.

Key words: Young teachers in universities, Teaching, Career development, Reform in teaching, Scientific research, Mechanism

中图分类号:

G645.1

朱卫华. 高校青年教师教学职业发展路径探讨[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(15): 64-66.

ZHU Weihua. Exploration into the Career Development Path of Young University Teachers in Teaching[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2025, 8(15): 64-66.

参考文献 14

[1]	蒋麓. 新形势下高校青年教师教学能力提升的思考[J].太原城市职业技术学院学报,2019(5):56-58.
[2]	张怡,张琴丹,王信.大数据时代下医学领域青年教师的教研平衡[J].现代医药卫生,2024,40(6):1055-1057.
[3]	胡风霞. 高校教师教学与科研一体化发展策略研究[J].中国成人教育,2022(20):73-75.
[4]	侯睿,吴恙,赵靖.高校青年教师教学能力提升体系构建探究[J].高教学刊,2024,10(17):151-154.
[5]	史丽晨,王海涛,耿素花,等.高校教师教学创新能力影响因素及提升对策研究[J].创新创业理论研究与实践,2024,7(19):4-7.
[6]	简洁,杨兆,陈玲,等.地方医学院校青年教师教学学术能力评价指标体系建构研究[J].高教学刊,2024,10(12): 174-177.
[7]	刘帅,刘靖,宋欣钢,等.高校青年教师教学能力提升和职业规划研究[J].山西青年,2024(9):130-132.
[8]	赵文慧,黄新.依托教学团队的高校青年英语教师的职业发展[J].湖北第二师范学院学报,2016,33(3):102-104.
[9]	向夏楠,张维,段姣姣.应用型本科院校教学与科研互促实施路径研究[J].湖北开放职业学院学报,2025,38(6): 31-33.
[10]	张俊峰,赵颖智.青年教师参与“双一流”建设的意愿、问题与对策——来自武汉市7所高校的调研[J].高教论坛,2020(11):85-88.
[11]	李瑞星,张霞,任献青,等.医学专业青年教师队伍存在的问题与对策[J].中医药管理杂志,2022,30(14):97-99.
[12]	张成恩. 高校青年教师发展现状与职业规划策略[J].郑州师范教育,2022,11(6):16-19.
[13]	吕海彦. 高校青年教师教学能力提升的路径[J].西部素质教育,2024,10(19):139-142.
[14]	刘燕. 高校教师教学学术能力提升策略分析[J].产业与科技论坛,2024,23(23):280-282.

[1]	刘正红, 宋云雁, 李艳荻. 基于关联规则算法构建高校教学评价系统研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(9): 1-3.
[2]	李莉, 曾舒甜, 胡玉洲. 信息生态视角下教师智能教学工具使用意愿影响因素研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(9): 8-11.
[3]	田冰洁, 彭旭丹, 孙玉, 姚洋. 应用型高校创新创业教师教学有效性评价指标体系构建研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(9): 12-16.
[4]	滕振宇. PBL教学模式下的高职院校数据可视化技术课程教学改革探索[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(9): 17-19.
[5]	唐慧羽. 高职小学教育专业实践教学改革策略与实践成效[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(9): 20-22.
[6]	鲁婷婷, 徐烽烽. 基于PBL模式的秘书实务课堂教学改革与实践——以南京市某大学为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(9): 23-26.
[7]	阮伟东, 赵必大, 单鲁阳. 基于创新能力培养的钢结构设计原理课程教学改革[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(9): 27-29.
[8]	李韵婷, 段静, 李晓怡. 基于科研素养提升的文科生翻转课堂教学实践[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(9): 30-32.
[9]	郑梅. 基于区块链的课程教学改革研究——以川南幼儿师范高等专科学校计算机课程为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(9): 33-35.
[10]	沈玲. 急危重症护理课程在线教学实践与研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(9): 36-38.
[11]	刘晓慧, 刘雅雅, 贺晓宇. “人工智能+X”背景下的信息管理与信息系统专业课程教学探索与实践[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(9): 39-41.
[12]	张守旭, 蔚婧, 孔德达. 水下机器人仿真实验平台设计与实践[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(9): 42-44.
[13]	王也, 邓维, 张余明. 新工科背景下计算机类专业程序设计类课程教学改革研究——以桂林航天工业学院为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(9): 45-47.
[14]	王乔. 新文科视域下应用型本科英语专业人才培养体系构建研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(9): 48-50.
[15]	姚彦红, 高文华, 雷世鑫. 应用型人才导向下医学微生物学课程多学科交融教学策略探究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(9): 51-53.