“VR+AI”技术在工程创新实践教学中的探究

创新创业理论研究与实践 ›› 2025, Vol. 8 ›› Issue (14): 143-145.

“VR+AI”技术在工程创新实践教学中的探究

艾伟, 袁鹏, 金俊

三峡大学创新创业学院,湖北宜昌 443002

出版日期:2025-07-25 发布日期:2025-08-25
作者简介:艾伟（1985—）,男,湖北宜昌人,硕士研究生,实验师,研究方向：计算机应用技术。
基金资助:
中国创造学会2024年度创新创业创造教育教学研究项目“‘VR+AI’技术在工程创新实践教学中的研究与应用”（ZH202431）; 三峡大学2024年度创新创业教育改革研究项目“机器人创新应用实践”（C202401）

Research on“VR + AI” Technology in Engineering Innovation Practice Teaching

AI Wei, YUAN Peng, JIN Jun

Innovation and Entrepreneurship College of Three Gorges University, Yichang Hubei, 443002, China

Online:2025-07-25 Published:2025-08-25

摘要/Abstract

摘要： 为了适应数字化教育背景下高校工程实践教育改革发展的新方向,促进工程实践教育与创新创业教育的有效融合,该文构建了基于虚拟现实（VR）和人工智能（AI）技术的工程创新实践教学模式,挖掘了工程创新实践混合式教学的特点以及“VR + AI”技术在工程实践教学中的优势,从工程创新实践课程教学模式变革、VR教学平台搭建、AI教师模块开发、课程资源库建设方面展开研究,以实现工程创新实践的个性化与智能化教学。

关键词: 工程实践教学, 虚拟现实, 人工智能, 工程创新实践, 个性化学习, 沉浸式学习

Abstract: In order to adapt to the new direction of reform and development of engineering practice education in colleges and universities under the background of digital education, and promote the effective integration of engineering practice education and innovation and entrepreneurship education, an engineering innovation practice teaching model based on virtual reality (VR) and artificial intelligence (AI) technology is constructed. This paper explores the characteristics of hybrid teaching of engineering innovation practice and the advantages of“VR + AI”technology in engineering practice teaching, and carries out research from the aspects of teaching mode reform of engineering innovation practice course, VR teaching platform construction, AI teacher module development, course resource library construction, in order to realize personalized and intelligent teaching of engineering innovation practice.

Key words: Engineering practice teaching, Virtual reality, Artificial intelligence, Engineering innovation practice, Personalized learning, Immersive learning

中图分类号:

G642

艾伟, 袁鹏, 金俊. “VR+AI”技术在工程创新实践教学中的探究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(14): 143-145.

AI Wei, YUAN Peng, JIN Jun. Research on“VR + AI” Technology in Engineering Innovation Practice Teaching[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2025, 8(14): 143-145.

参考文献

[1] 胡蔓,赵云龙,栾晓娜,等.新工科背景下工程训练实践教学模式探索[J].实验技术与管理,2022,39(3):256-259.
[2] 张金海,马聪,高琴,等.新工科视域下工程实践创新教学体系的研究和实践[J].机械设计,2024,41(6):171-176.
[3] 林健,杨冬.工程教育智能化:内涵、特征与挑战[J].清华大学教育研究,2023,44(6):1-11.
[4] 史国华,林焕翔,杨连生.“中国制造”转向“中国智造”:数字化赋能大学生工程实践能力培养改革创新[J].科技管理研究,2023,43(11):127-134.
[5] 蔡宝,朱文华,顾鸿良,等.基于虚拟现实的工程实践教育探究[J].高教学刊,2021(3):84-87,91.
[6] 杨梓奋. 从虚拟现实(VR)技术看广东省各高校工业工程实践教育的变革[J].创新创业理论研究与实践, 2021,4(11):65-67.
[7] 王灵利,齐乐华,罗俊,等.VR技术应用于工程实训课程探究——以西北工业大学的“VR虚拟装配综合实训课程”为例[J].现代教育技术,2022,32(7):85-92.
[8] 郑永和,王一岩,杨淑豪.人工智能赋能教育评价:价值、挑战与路径[J].开放教育研究,2024,30(4):4-10.
[9] 王学男,李永智.人工智能与教育变革[J].电化教育研究, 2024,45(8):13-21.
[10] 李波,田威,王长瑞,等.基于虚拟现实的工业机器人课程实践教学探索[J].中国教育信息化,2021(16):33-36.
[11] 孙治博,史成坤,李瑞豪,等.基于VR的钻床工程实践教学辅助系统的探索与研究[J].实验技术与管理, 2020,37(9):135-138.
[12] 兰国帅,杜水莲,肖琪,等.人工智能赋能教育4.0:挑战、潜能与案例——《塑造未来学习:人工智能在教育4.0中的作用》的要点与思考[J].开放教育研究,2024,30(4): 37-45.
[13] 黄炜,吴昀璟,余辉,等.生成式人工智能技术在实验教学中的应用——以数据科学实验为例[J].实验室研究与探索,2024,43(9):122-128,154.
[14] 宋美霞,张帅帅. ChatGPT赋能个性化学习的本质意涵、现实境遇与优化路径[J].高等继续教育学报,2023,36(5): 73-80.
[15] 魏非,祝智庭.面向教育数字化转型的教师信息化能力建设方略[J].中国教育学刊,2022(9):13-20.