OBE理念下AI赋能国际金融课程改革探索

创新创业理论研究与实践 ›› 2025, Vol. 8 ›› Issue (13): 154-156.

OBE理念下AI赋能国际金融课程改革探索

于洪娜, 梁莹莹, 段立君, 盖叶萍

辽宁工业大学经济管理学院,辽宁锦州 121001

发布日期:2025-08-25
作者简介:于洪娜（1982—）,女,满族,辽宁北镇人,硕士研究生,高级经济师,研究方向：数字经济。
基金资助:
教育部产学研合作项目“虚拟仿真技术在国际经济与贸易专业实验实训教学中的应用探索”（202102467005）; 2022年度辽宁工业大学教学改革研究项目“基于OBE理念的国际金融课程思政建设研究与实践”（xjg2022096）; 2022年度辽宁工业大学教学改革研究项目“省一流‘国际经济与贸易’专业在跨境电商岗位人才培养方面的特色建设研究与实践”（xjg2022043）

Exploration of Reforming International Finance Courses Empowered by AI under the OBE Concept

YU Hongna, LIANG Yingying, DUAN Lijun, GAI Yeping

School of Economics & Management, Liaoning University of Technology, Jinzhou Liaoning, 121001, China

Published:2025-08-25

摘要/Abstract

摘要： 该文探索在成果导向教育（OBE）理念的指导下,利用人工智能（AI）技术推动国际金融课程的改革：通过对国际金融课程教学现状的深入分析,指出传统教学模式存在的问题,基于OBE理念,明确以学生能力培养为核心的课程目标,将AI技术融入课程教学的各个环节,同时,着重阐述AI赋能国际金融课程教学改革面临的各种挑战,并提出一系列应对策略。

关键词: OBE理念, AI赋能, 国际金融, 智能化教学, 课程改革, 策略

Abstract: This research aims to explore how to utilize artificial intelligence (AI) technology to promote the reform of international finance courses under the guidance of the Outcome-Based Education (OBE) concept. Through an in-depth analysis of the current teaching situation of international finance courses, the problems existing in the traditional teaching model are pointed out. Based on the OBE concept, the course objectives with the cultivation of students'abilities as the core are clearly defined, and AI technology is integrated into each link of course teaching. Meanwhile, this research also focuses on elaborating various challenges faced by the teaching reform of international finance courses empowered by AI and puts forward a series of coping strategies.

Key words: OBE concept, AI empowerment, International finance, Intelligent teaching, Course reform, Strategies

中图分类号:

G642

于洪娜, 梁莹莹, 段立君, 盖叶萍. OBE理念下AI赋能国际金融课程改革探索[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(13): 154-156.

YU Hongna, LIANG Yingying, DUAN Lijun, GAI Yeping. Exploration of Reforming International Finance Courses Empowered by AI under the OBE Concept[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2025, 8(13): 154-156.

参考文献

[1] 韩莉,傅巧灵,赵睿.基于OBE理念的课程教学设计—以《国际金融》课程为例[J].金融教育研究,2020,33(1): 67-74.
[2] 喻国明,李钒. ChatGPT浪潮与智能互联时代的全新开启[J].教育传媒研究,2023(3):47-52.
[3] 梁迎丽,刘陈.人工智能教育应用的现状分析、典型特征与发展趋势[J].中国电化教育,2018(3):24-30.
[4] 胡钦太,张彦,刘丽清.人工智能赋能基础教育课程改革研究:内涵、机制与实践[J].国家教育行政学院学报,2021(9):24-30.
[5] 祝洪章,王泳博,赵丽莹.基于OBE理念的课程目标达成与持续改进策略——以国家级一流课程国际金融为例[J].高教学刊,2024(31):26-30.
[6] 袁丽君,国际金融课程教学改革探析[J].经济论坛, 2024(3):194-196.
[7] 刘莉君,刘雪婧,化秀灵.卓越人才培养目标下《国际金融理论与实务》课程教学改革探析[J].高教学刊,2020(3): 148-150.
[8] 高嘉骐,刘千慧,黄文彬.基于知识图谱的学习路径自动生成研究[J].现代教育技术,2021,31(7):88-96.
[9] 罗海风,罗杨,刘坚.人工智能时代的教育评价改革[J],中国考试,2024(3):8-17.
[10] 宋灵青,许林.“AI”时代未来教师专业发展途径探究[J].中国电化教育,2018(7):73-80.
[11] 王岚,王凯.教育中的人工智能:应用、风险与治理研究[J].黑龙江高教研究,2020,38(6):45-49.
[12] 张一春,钟秋菊,任屹远.高校教学信息化创新发展的核心内容与实践进路:基于教育数字化转型的TASH视角[J].电化教育研究,2024,45(2):71-76.
[13] 于晶波. 大数据背景下金融学专业课程教学改革——以国际金融课程为例[J].科技经济市场,2021(8):131-132.
[14] 孙典,王莉,商立媛.人工智能赋能我国高等教育高质量发展的内涵、困境及路径[J].现代教育管理,2024(6): 34-42.

[1]	唐慧羽. 高职小学教育专业实践教学改革策略与实践成效[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(9): 20-22.
[2]	姚彦红, 高文华, 雷世鑫. 应用型人才导向下医学微生物学课程多学科交融教学策略探究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(9): 51-53.
[3]	程静, 卜潇, 陈晨. 数字乡村背景下高素质农民数字素养培育策略研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(9): 105-108.
[4]	赵珣. 数字技术赋能下应用型高校创新创业人才培养模式研究——以网络与新媒体专业为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(9): 109-111.
[5]	刘燕玲. 基于多元智能理论的英汉口译课程教学模式优化研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(9): 118-121.
[6]	刘魁. 高职院校学生创新创业课程满意度提升策略[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(9): 125-127.
[7]	刘丽红. OBE视角下的英语教学策略与方法创新研究——以学生为中心的教学实例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(9): 140-142.
[8]	盖旭, 韩希凤, 李书启, 石青浩. 基于OBE理念与O-AMAS模型的食品生物技术课程教学改革与实践[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(9): 150-152.
[9]	郭亚楠, 杨晶晶. 开放教育背景下高校英语教师人工智能精准教学策略研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(8): 56-59.
[10]	张进, 李松霞, 张静, 张春梅, 黄本生, 李中香, 赵春霞, 程小伟, 王平. 新工科背景下地方高校材料类课程建设的探索与实践——以材料科学基础课程为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(8): 95-97.
[11]	郭正权, 陶晓波. AI赋能下产业经济学课程产教融合教学建设的探索[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(8): 153-155.
[12]	郑国军. 民办高职院校教师数字素养提升的影响因素模型构建研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(7): 7-10.
[13]	杨晶晶, 叶琳. 高校远程教育中的教师角色转变及其教学策略探讨[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(7): 57-60.
[14]	董希雷. 教育数字化转型背景下理工科实验室管理与创新研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(7): 79-81.
[15]	王索因. OBE理念下应用型本科院校创新创业教育与专业教育深度融合协同育人研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(7): 99-101.