[1] 周倜. 医学科研型研究生新生培训和考核制度的实施与评估[J].基础医学教育,2019,21(6):484-486. [2] 陈广涛. 研究生网络课程教学研究[J].教师,2023,(25): 108-110. [3] 樊瑛,潘玉娇,程晓多,等.医学课程在线教学学习效果评价体系研究[J].中国中医药现代远程教育,2024,22(2): 180-182. [4] 杨方琦. 我国高校精品在线课程发展沿革及存在的问题[J].数字教育,2018,4(3):38-43. [5] 易小西,李永华,张驰,等.研究生在线课程发展趋势及其影响[J].科教导刊-电子版(上旬),2021(1):171-172. [6] 李笑笑,姚聪莉,胥晚舟.高校研究生数字化课程建设路径研究[J].西北高教评论,2022,10(1):301-310. [7] 黄勇刚,杨红,邓科.高校研究生培养的精细化——以吉首大学物理学为例[J].西部素质教育,2019,5(17):187-188. [8] 赵立彦,徐平,张潇,等.探索科研成果促进研究生精品课程建设——以钡离子荧光传感器为例[J].当代化工研究,2023(2):159-161. [9] 姬盛路,郝永伟,万国运,等.高校开设科技论文绘图课程之设计和实践[J].创新创业理论研究与实践,2022,5(14): 17-20. [10] 郝永伟,姬盛路,陈红丽,等.开展医学特色美育课程的探索与实践——以 “科技论文绘图课程” 为例[J].中国医学教育技术,2023,37(4):444-450. [11] 崔黎明,徐敏.医学期刊图稿质量现状及提升方法[J].学报编辑论丛,2018(00):188-191. [12] 朱大维. 高校绘图软件课程教学模式思与变[J].美术教育研究,2023(20):130-133. [13] 谭倩芳. 高职院校在线课程质量提升策略研究[J].高教学刊,2023,9(10):84-88. [14] 刘骁. 高等学校精品在线开放课程的持续改进与完善策略探究[J].陕西开放大学学报,2023,25(1):19-25. |