数值分析课程线上授课方式探索

创新创业理论研究与实践 ›› 2024, Vol. 7 ›› Issue (8): 55-57.

数值分析课程线上授课方式探索

陈见行, 王世纪

中国矿业大学（北京）能源与矿业学院,北京 100083

出版日期:2024-04-25 发布日期:2024-07-17
作者简介:陈见行（1989—）,男,山东济宁人,博士研究生,副教授,研究方向：巷道支护方面的教学科研,电子邮箱：jianhang314@163.com。
基金资助:
中国矿业大学（北京）2023年研究生教育教学改革项目“‘学院—研究生院—科学技术研究院’三位一体的研究生培养质量保障体系建设研究”（YJG2023002）; 中国矿业大学（北京）2023年本科教育教学改革与研究项目“基于案例分析的‘采矿数值分析方法及应用’教学模式探究”（J231102）; 国家自然科学基金“锚索锚固体在动载荷作用下的力学传递机理研究”（51904302）

Exploration of the Online Teaching Method for the Numerical Analysis Course

CHEN Jianhang, WANG Shiji

School of Energy and Mining Engineering, China University of Mining and Technology (Beijing), Beijing, 100083, China

Online:2024-04-25 Published:2024-07-17

摘要/Abstract

摘要： 数值分析是采矿工程专业的一门课程,包括理论授课和上机实验两个部分。但受一些突发情况影响,包括多媒体损坏、教学区断电等,学生可能无法进行线下学习。因此,该文设计了 “微信群+腾讯会议+超星学习通” 相结合的方式展开线上授课,针对理论知识和上机实验分别制定了相应的授课方案,课程结束之后,分别从学生成绩、学生评教、督导评价等方面进行评价。结果表明：采用线上授课的方式能够顺利完成对该课程的讲授。

关键词: 教学改革, 线上授课, 上机实验, 学生评教, 数值分析, 实践教学

Abstract: Numerical analysis is a course for mining engineering. It includes two sections: theory and computer experiment. However, influenced by certain emergency situations, including the damaging of the multimedia, outage of the teaching area, students may not be able to attend the course offline. Therefore, this paper designed the online teaching method, including the Wechat grout, Tencent meeting and Chaoxing, to perform the online teaching. For theoretical knowledge and computer experiments, corresponding teaching schemes were prepared. Finally, the teaching process was evaluated with student score, student evaluation, steering evaluation. It showed that using the online teaching method can successfully accomplish the teaching task.

Key words: Teaching reform, Online teaching, Computer experiment, Student evaluation, Numerical analysis, Practice teaching

中图分类号:

G642.0

陈见行, 王世纪. 数值分析课程线上授课方式探索[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(8): 55-57.

CHEN Jianhang, WANG Shiji. Exploration of the Online Teaching Method for the Numerical Analysis Course[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2024, 7(8): 55-57.

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