“岗课赛证” 融通育人模式在课程改革中的探索与实践——以建筑制图与CAD课程为例

创新创业理论研究与实践 ›› 2024, Vol. 7 ›› Issue (8): 154-156.

“岗课赛证” 融通育人模式在课程改革中的探索与实践——以建筑制图与CAD课程为例

巩艳玲, 张蓓

南通职业大学,江苏南通 226007

出版日期:2024-04-25 发布日期:2024-07-17
作者简介:巩艳玲（1986—）,女,山东临沂人,硕士研究生,讲师,研究方向：建筑装饰施工技术。
基金资助:
江苏省职业教育教学改革研究课题“基于1+X证书制度试点的高职建工专业的‘岗课赛证融通’人才培养模式的实践研究”（ZYB579）; 南通职业大学2021年校级科研项目“课程思政视域下的高职工程造价专业‘岗课赛证融通’课程体系构建的研究”（21SK09）; 南通职业大学2021年校级教研课题“岗课赛证融通视域下的高职建工类专业课程体系构建的研究”（21-YB-18）

Exploration and Practice of the Integrated Education Model of “Post Course Competition Certificate” in Curriculum Reform—Taking the Course of Architectural Drawing and CAD as an Example

GONG Yanling, ZHANG Bei

Nantong Vocational University, Nantong Jiangsu, 226007, China

Online:2024-04-25 Published:2024-07-17

摘要/Abstract

摘要： 该文以高职院校土建大类的建筑制图与CAD课程为例,基于 “岗课赛证” 融通育人模式,开展课程改革实践的探索与研究;以提高学生的就业能力为导向,将新的职业要求、技术标准、技能规范与专业课程教学紧密连接,在高职院校建筑制图与CAD课程中探索 “岗课赛证” “四位一体” 的融通育人模式。

关键词: “岗课赛证”, 融通育人, 模式, 建筑制图与CAD, 课程改革, 实践

Abstract: This article takes the course of architectural drawing and CAD in the civil engineering major of vocational colleges as an example, and conducts exploration and research on curriculum reform practice based on the “post course competition certificate” integrated education model. With the aim of improving students'employability, it closely connects new professional requirements, technical standards, skill specifications with the teaching of professional courses, and explores a new approach in the course of architectural drawing and cad based on the integrated education model of the “post course competition certificate” .

Key words: “Post course competition certificate”, Integrated education, Mode, Architectural drawing and CAD, Curriculum reform, Practice

中图分类号:

G712

巩艳玲, 张蓓. “岗课赛证” 融通育人模式在课程改革中的探索与实践——以建筑制图与CAD课程为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(8): 154-156.

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