情景教学法在药理课程教学中的应用研究

创新创业理论研究与实践 ›› 2024, Vol. 7 ›› Issue (7): 160-162.

情景教学法在药理课程教学中的应用研究

程玥, 翟梦婷, 许哲昊, 程永凤

安徽医科大学临床医学院,安徽合肥 230012

出版日期:2024-04-10 发布日期:2024-07-16
通讯作者: 程永凤（1976—）女,安徽肥东人,在职博士研究生,副教授,研究方向：药物分析和药理学研究,电子邮箱：yfcheng@ustc.edu.cn。
作者简介:程玥（1996—）,女,安徽淮南人,硕士研究生,助教,研究方向：药物代谢动力学。

Research on the Application of Situational Teaching Method in Pharmacology Course Teaching

CHENG Yue, ZHAI Mengting, XU Zhehao, CHENG Yongfeng

Clinical College of Anhui Medical University, Hefei Anhui, 230012, China

Online:2024-04-10 Published:2024-07-16

摘要/Abstract

摘要： 在创新人才培养模式下,高等教育的教学重点在于培养学生的专业素养,提升学生的科学思维能力,并通过理论联系实际进一步培养学生科研创新能力。情景教学法强调以学生为主体,将学生从传统教学的倾听式学习转化为主动的思考式学习。该文主要介绍了情景教学法在药理课程教学中的具体应用,并探讨其在医药学专业课教学中的应用前景与挑战。

关键词: 情景教学法, 药理学, 医药学教育, 实践教学, 教学研究, 教学方法

Abstract: Under the innovative talent cultivation model, the teaching focus of higher education is to cultivate students' professional literacy, enhance their subject thinking ability, and further cultivate students'scientific research innovation ability through combining theory with practice. The situational teaching method emphasizes student-centered approach, transforming students from traditional listening learning to active thinking learning. This article mainly introduces the specific application of situational teaching method in the teaching of pharmacology courses, and explores the prospects and challenges of situational teaching method in the teaching of medical and pharmaceutical professional courses.

Key words: Situational method, Pharmacology, Medical and pharmaceutical education, Practical teaching, Teaching research, Teaching method

中图分类号:

G642.4

程玥, 翟梦婷, 许哲昊, 程永凤. 情景教学法在药理课程教学中的应用研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(7): 160-162.

CHENG Yue, ZHAI Mengting, XU Zhehao, CHENG Yongfeng. Research on the Application of Situational Teaching Method in Pharmacology Course Teaching[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2024, 7(7): 160-162.

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