基于项目驱动的混合式教学研究与探索——以数字图像处理课程为例

创新创业理论研究与实践 ›› 2024, Vol. 7 ›› Issue (4): 92-95.

基于项目驱动的混合式教学研究与探索——以数字图像处理课程为例

吴红娟

兰州工业学院,甘肃兰州 730030

出版日期:2024-02-25 发布日期:2024-04-17
作者简介:吴红娟（1990—）,女,甘肃静宁人,硕士研究生,讲师,研究方向：图像处理、神经网络、机器视觉,电子邮箱：867625939@qq.com。
基金资助:
2023年度兰州市第三批科技计划项目“工业设备物联网云接入关键技术研究与应用”（兰科字〔2023〕71号）; 2023年校级新工科研究与实践项目“新工科背景下嵌入式系统课程教学改革与实践”（2023-LGYXGK-04）; 2022年兰州工业学院校级一流课程建设项目“‘数字图像处理’课程”（兰工院〔2022〕67号）

Research and Exploration of Project-Driven Blended Teaching—Take the Course of Digital Image Processing as an Example

WU Hongjuan

Lanzhou Institute of Technology, Lanzhou Gansu, 730030, China

Online:2024-02-25 Published:2024-04-17

摘要/Abstract

摘要： 随着信息技术的快速发展,线上线下混合式教学模式成为高校教育教学改革的主要趋势。该文依据新工科理念和一流本科建设要求,以数字图像处理课程为例,依托“互联网+”教学新生态环境,以项目驱动式教学为主线,重构课程体系,整合教学内容,建设项目库资源,构建科学考评体系,实现基于成果导向、全方位、全过程、立体化教学,教学效果良好。

关键词: 混合式教学, 项目驱动, 成果导向, 数字图像处理, 教学改革, 新工科

Abstract: With the rapid development of information technology, online and offline hybrid teaching mode has become the mainstream trend of college education and teaching reform. Based on the new engineering concept and first-class undergraduate construction demand, taking the course of digital image processing as an example, relying on the new ecological environment of“Internet +”teaching, taking project-driven teaching as the main line, reconstructing the curriculum system, integrating teaching content, building project library resources, constructing a scientific evaluation system, and realizing result-oriented, all-round, whole-process and three-dimensional teaching. The teaching effect is good.

Key words: Blended teaching, Project-driven, Results-oriented, Digitalimage processing, Teaching reform, New Engineering

中图分类号:

吴红娟. 基于项目驱动的混合式教学研究与探索——以数字图像处理课程为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(4): 92-95.

WU Hongjuan. Research and Exploration of Project-Driven Blended Teaching—Take the Course of Digital Image Processing as an Example[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2024, 7(4): 92-95.

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