“学研践”三链对接导向下专业型硕士开放实践创新人才培养模式探索

创新创业理论研究与实践 ›› 2024, Vol. 7 ›› Issue (20): 63-65.

“学研践”三链对接导向下专业型硕士开放实践创新人才培养模式探索

杨念¹, 李艳红², 尹亮亮¹, 黄宇嫣¹, 王栋宇¹

1.河北金融学院大数据科学学院, 河北保定 071000;
2.河北金融学院研究生部, 河北保定 071000

出版日期:2024-10-25 发布日期:2024-11-27
通讯作者: 李艳红（1966—）,女,河北秦皇岛人,博士研究生,教授,研究方向：商业银行业务与风险管理、金融监管等,电子邮箱：331993400@qq.com。
作者简介:杨念（1981—）,女,四川南充人,博士研究生,教授,研究方向：统计学科教学。
基金资助:
2022年河北省研究生教育教学改革研究项目“‘学研践’三链对接导向下专业硕士开放实践创新人才培养模式探索”（YJG2023109）;2022年河北省研究生教学研究示范中心“金融数据分析课程思政教学研究示范中心”（YSFZX2022026）;2022—2023年度河北省高等教育教学改革研究与实践项目“数智时代应用型本科专业改革与实践——以经济统计学专业为例”（2022GJJG341）

Exploration on the Cultivation Mode of Professional Master Open Practice Innovative Talents under the Guidance of“Study, Research and Practice”Three Chains

YANG Nian¹, LI Yanhong², YIN Liangliang¹, HUANG Yuyan¹, WANG Dongyu¹

1. School of Big Data Science, Hebei University of Finance, Baoding Hebei, 071000, China;
2. Graduate Department, Hebei University of Finance, Baoding Hebei, 071000, China

Online:2024-10-25 Published:2024-11-27

摘要/Abstract

摘要： 该文根据“厚基础,强实践,宽口径,求创新”的原则,提出研究生开放实践创新人才培养模式改革方案,构建研究生实践能力与科研能力深度融合的教学模式：通过科研融入教学,实现关键业务应对能力以及决策谋划设计能力的提升;通过教学引导实践,实现全部业务实操能力以及复杂业务攻坚能力的提升;通过实践孵化创新,实现业务研发创造能力以及协同创新合作能力的提升;通过学、研、践三链融合,构建开放、实践、创新的人才培养模式,切实提高人才培养质量。

关键词: 专业型硕士, 教学链, 科研链, 实践链, 开放实践创新, 人才培养模式

Abstract: According to the principle of“strengthen foundation, enhance practice, broaden scope, seeking innovation”, the reform plan of graduate students'open practice and innovation talent training mode is proposed, and the teaching mode of deep integration of graduate students’practical ability and scientific research ability is constructed. Through integrating scientific research into teaching, the key business coping ability and decision-making, planning and design ability are improved; Through teaching and guiding practice, to achieve the improvement of all business practical operation ability and complex business problem-solving ability; Incubate innovation through practice, realize the improvement of business R&D creativity ability and collaborative innovation cooperation ability; Through the integration of study, research and practice, we will build an open, practical and innovative personnel training operation model, to improve the quality of talent training.

Key words: Professional master’s degree, Teaching chain, Scientific research chain, Practice chain, Open practice innovation, Talent cultivation mode

中图分类号:

G643.0

杨念, 李艳红, 尹亮亮, 黄宇嫣, 王栋宇. “学研践”三链对接导向下专业型硕士开放实践创新人才培养模式探索[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(20): 63-65.

YANG Nian, LI Yanhong, YIN Liangliang, HUANG Yuyan, WANG Dongyu. Exploration on the Cultivation Mode of Professional Master Open Practice Innovative Talents under the Guidance of“Study, Research and Practice”Three Chains[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2024, 7(20): 63-65.

参考文献

[1] 国务院学位委员会,教育部.关于印发《专业学位研究生教育发展方案(2020—2025)》的通知[J].中华人民共和国教育部公报,2020(11):29-34.
[2] 刘玲,武胜昔,薛茜,等.科研反哺在神经生物学本科教学中的实践探索[J].基础医学与临床,2021,41(12):1848-1851.
[3] 杨秋菊,刘丽丽.科研转化教学——融入课程思政的数字图像处理案例化建设研究[J].高教学刊,2024,10(1): 180-183.
[4] 吴田,王青芬.教学与科研相长的实践研究——以植物组织培养课程为例[J].高教学刊,2021,7(25):68-71,75.
[5] 魏伟,张兴宇,程屾,等.科教融合背景下流体力学课程的教学改革与实践[J].高教学刊,2021,7(23):150-153.
[6] 刘鑫,林园,张勇.科研驱动式教学在药理学教学中的应用[J].药学教育,2021,37(3):70-72.
[7] 程洁,吴强,秦红.科教融合背景下的创新人才培养探索与实践——以中国科学技术大学为例[J].创新与创业教育,2023,14(5):120-128.
[8] 李瑜,魏婉婷,廖源,等.基于科教融合理念的中医院校护理学专业型硕士研究生药物治疗学教学改革与实践[J].新中医,2023,55(24):239-244.
[9] 王琦峰. 产教融合下专业硕士培养模式改革与实践——以物流工程与管理领域为例[J].浙江万里学院学报, 2020,33(4):90-95.
[10] 李新慧. 新工科背景下的“产教融合,校企联合”创新型人才培养路径研究[J].科技风,2024(1):90-92.
[11] 姚宝林,张旭贤,朱珠,等.实践与创新融合赋能专业硕士人才培养探究——以塔里木大学土木水利专业硕士为例[J].科教文汇,2024(1):95-99.
[12] 韩小飞,马运锋,郑福增,等.专业学位硕士研究生培养模式的研究与实践[J].现代商贸工业,2024,45(4):239-241.
[13] 李培培. 能力导向的专业硕士培养体系研究[D].合肥:安徽大学,2019.
[14] 潘亚楠,张淑华.新闻与传播专业硕士学位“双导师制”构建的困境与创新路径[J].青年记者,2023(14):116-118.

[1]	黎玉, 陈思琦. 创新教育渗入科教融合体系的教学模式对本科生批判性思维和创新素质的影响[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(9): 1-5.
[2]	李友余, 江玉芬, 陈玲. 高职科产教融合型 “双创” 实践基地全域人才培养模式研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(8): 135-140.
[3]	李万润, 韩建平, 杜永峰, 李喜梅, 王志文. 基于MIC创新理念的创新人才培养模式探索与实践[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(8): 141-145.
[4]	陈雪钧, 张玉凤, 李莉. 新发展理念下旅游管理专业创新创业人才培养模式变革[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(4): 142-147.
[5]	杨小容, 秦妍梅, 赵爱春, 何奕波, 张鹏, 苗静, 华承健. “互联网+课堂”背景下应用型高校人才培养模式研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(20): 102-104.
[6]	颜英. 应用型本科院校“3+1”人才培养模式创新[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(20): 143-145.
[7]	李小利, 陈雪欣, 马桂芬. 应用型人才培养模式下管理会计教学改革研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(2): 60-63.
[8]	马晓春. 学前教育专业中高职一体化人才培养模式研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(2): 143-145.
[9]	关琳, 李彩云. 高校英语专业创新创业人才培养模式探索[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(19): 105-108.
[10]	陈苗苗, 杨佳鑫. “1+X”证书制度下大数据与审计专业“岗课赛证”综合育人模式探讨[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(18): 105-107.
[11]	蒲爽, 叶振环, 宋怀雷, 樊浪波, 罗宿星, 陈方舟, 付娟, 黄川腾. 地方院校基于“1+M+N”的四年一贯制创新创业人才协同培养模式改革与实践[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(18): 114-118.
[12]	张广明, 赵亚琴, 殷晶晶. 基于长三角人才一体化态势分析的协同共育人才培养模式研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(18): 129-131.
[13]	张杨, 陶艺. 以创新创业为导向的新型人才培养模式实践教学体系构建探析[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(18): 195-198.
[14]	杨馥, 刘树枫. “思专创”融合的保险应用型创新人才培养模式改革与实践——以西安财经大学为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(15): 121-125.
[15]	沈晨普, 沈芃灰, 刘进福, 李辉, 薛彩霞. 常州高职院校专业建设与新能源之都建设融合发展研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(14): 81-83.