对标“两性一度”的理论力学分层教学改革研究

创新创业理论研究与实践 ›› 2024, Vol. 7 ›› Issue (20): 159-162.

对标“两性一度”的理论力学分层教学改革研究

刘立悦, 王坎盛, 姜畔, 韩超, 李桐栋

河北水利电力学院, 河北沧州 061000

出版日期:2024-10-25 发布日期:2024-11-27
通讯作者: 李桐栋（1966—）,男,河北沧州人,硕士研究生,教授,研究方向：结构分析,电子邮箱：1909354864@qq.com。
作者简介:刘立悦（1992—）,女,河北沧州人,硕士研究生,讲师,研究方向：计算力学。
基金资助:
河北省高等教育教学改革研究与实践项目“混合式教学背景下理论力学课程分层教学探索与实践”（2022GJJG397）

Research on the Reform of Theoretical Mechanics Graded Teaching to the Target of “High Order, Innovative, and Challenging”

LIU Liyue, WANG Kansheng, JIANG Pan, HAN Chao, LI Tongdong

Hebei University of Water Resources and Electric Engineering, Cangzhou Hebei, 061000, China

Online:2024-10-25 Published:2024-11-27

摘要/Abstract

摘要： 理论力学课程在工科专业人才培养计划中占据重要地位,但由于学时安排及课程内容设置等需考虑学生的平均水平,因此,在传统教学模式中课程整体难度一般。为逐步实现“两性一度”的要求,教学团队对理论力学课程进行分层教学方法探究,按照因材施教的原则,从课程目标、学习内容和教学方法、考核方式等教学阶段及课外实践等环节,对理论力学分层教学方法进行全流程性探索,并将其应用于教学实践中,取得了阶段性成果。

关键词: 理论力学, “两性一度”, 分层教学, 因材施教, 教学改革, 教学实践

Abstract: The theoretical mechanics course occupies an important position in the talent cultivation plan of engineering majors, but due to the need to consider the average level of students, class hour arrangement and course content setting in traditional teaching models leads to the result that the overall difficulty of the course is average. In order to gradually achieve the requirement of“high order, innovative, and challenging”, the teaching team has explored a graded teaching method for the theoretical mechanics course. According to the principle of teaching according to individual aptitude, a comprehensive exploration of the graded teaching method of theoretical mechanics has been carried out in the teaching stages of course objectives, learning content and teaching methods, assessment methods, and in extracurricular practice. It has been applied to teaching practice and has made some initial achievements.

Key words: Theoretical mechanics, “High order, innovative, and challenging”, Graded teaching, Teaching in accordance with aptitude, Teaching reform, Teaching practice

中图分类号:

G640

刘立悦, 王坎盛, 姜畔, 韩超, 李桐栋. 对标“两性一度”的理论力学分层教学改革研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(20): 159-162.

LIU Liyue, WANG Kansheng, JIANG Pan, HAN Chao, LI Tongdong. Research on the Reform of Theoretical Mechanics Graded Teaching to the Target of “High Order, Innovative, and Challenging”[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2024, 7(20): 159-162.

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