以创新创业为导向的高职工程管理专业教育模式探究

创新创业理论研究与实践 ›› 2024, Vol. 7 ›› Issue (2): 146-148.

以创新创业为导向的高职工程管理专业教育模式探究

陈晓桐, 莫筱婵

广西建设职业技术学院,广西南宁 530007

出版日期:2024-01-25 发布日期:2024-04-17
作者简介:陈晓桐（1980—）,女,山东菏泽人,硕士研究生,高级工程师,研究方向：新型结构及工程管理。
基金资助:
广西教育科学“十四五”规划2022年度专项课题“基于就业为导向的广西高职创新创业教育与专业教育融合模式探究”（2022ZJY1578）

Exploration on the Education Model of Engineering Management Major in Higher Vocational Education Guided by Innovation and Entrepreneurship

CHEN Xiaotong, MO Xiaochan

Guangxi Polytechnic of Construction, Nanning Guangxi, 530007, China

Online:2024-01-25 Published:2024-04-17

摘要/Abstract

摘要： 随着高职学生就业压力的增大,推动高职学生就业观念的转变已成为一项紧迫的任务。加速创新创业和专业教育的有机融合,在创新创业大背景下实现“就业迈向创业”的任务目标,已成为提高就业率的重要途径。该文针对目前高职工程管理专业中创新创业教育与专业教育的关系及融合现状,探讨创建“3+2”人才培养模式,从课程体系内容、师资培养等几个方面提出相应的解决措施。

关键词: 高职, 工程管理, 创新创业, 专业教育, 人才培养, 第二课堂

Abstract: With the increasing employment pressure on vocational college students, promoting the transformation of vocational college students'employment concepts has become an urgent task. Accelerating the organic integration of innovation and entrepreneurship with professional education, and achieving the goal of“employment moving towards entrepreneurship”in the context of innovation and entrepreneurship, has become an important way to increase employment rates. This article explores the relationship and integration status between innovation and entrepreneurship education and professional education in vocational engineering management majors, explores the creation of a“3+2”talent training model, and proposes corresponding solutions from several aspects such as course system content and teacher training.

Key words: Vocational education, Engineering management, Innovation and entrepreneurship, Professional education, Talent cultivation, Second classroom

中图分类号:

G717.38

陈晓桐, 莫筱婵. 以创新创业为导向的高职工程管理专业教育模式探究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(2): 146-148.

CHEN Xiaotong, MO Xiaochan. Exploration on the Education Model of Engineering Management Major in Higher Vocational Education Guided by Innovation and Entrepreneurship[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2024, 7(2): 146-148.

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