基于OBE理念的新商科大学生创新能力培养考评体系构建

创新创业理论研究与实践 ›› 2024, Vol. 7 ›› Issue (13): 169-171.

基于OBE理念的新商科大学生创新能力培养考评体系构建

林红¹, 江陈坤², 林萍², 钱晓岚², 翟绪军²

1.闽江学院马克思主义学院,福建福州 350108;
2.闽江学院新华都商学院,福建福州 350108

出版日期:2024-07-10 发布日期:2024-11-27
通讯作者: 翟绪军（1976—）,男,黑龙江大庆人,博士研究生,教授,研究方向：智能会计与应用型人才培养,电子邮箱：zhaixujun@nbs.edu.cn
作者简介:林红（1977—）,女,黑龙江青冈人,博士研究生,教授,研究方向：思想政治教育。
基金资助:
福建省教育厅2022年教育教学改革项目“新文科背景下应用型本科高校商科专业学生创新能力培养研究”（FBJG20220028）; 闽江学院2022年课程教材建设项目“数智企业经营管理”（MJUJC2022A01）; 闽江学院2023年教育教学改革重点项目“思政课程与课程思政的协同育人机制研究”（MJUJG202321）

Construction of Evaluation System for Cultivating Innovative Ability of New Business College Students Based on OBE Concept

LIN Hong¹, JIANG Chenkun², LIN Ping², QIAN Xiaolan², ZHAI Xujun²

1. School of Marxism, Minjiang University, Fuzhou Fujian, 350108, China;
2. Newhuadu Business School, Minjiang University, Fuzhou Fujian, 350108, China

Online:2024-07-10 Published:2024-11-27

摘要/Abstract

摘要： 将传统商科教育与大数据、人工智能、云计算等交叉融合,培养学生的专业创新能力,是新商科专业提升学生核心竞争力的重要途径。新商科教育注重培养学生在管理领域的数据思维和数据分析能力,这是新商科学生创新能力培养的重点。该文基于OBE（成果导向教育）理念,构建以智能化应用场景升级传统商科专业课程,以解决实际创新任务为需求,建设以智能化课程为核心的人才培养方案,构建创新能力考评体系,为新商科专业大学生创新能力培养提供可行性建议。

关键词: OBE理念, 新商科, 大学生, 创新能力, 考评体系, 人才培养

Abstract: Integrating traditional business education with big data, artificial intelligence, cloud computing, and cultivating students'professional innovation ability is an important way for new business majors to enhance their core competitiveness. New business education focuses on cultivating students'abilities in data thinking and data analysis in the field of management, which is the focus of cultivating innovative abilities for new business students. This article is based on the OBE education concept and constructs a talent cultivation plan centered on upgrading traditional business professional courses with intelligent application scenarios and building intelligent courses to meet the needs of practical innovation tasks. It constructs an innovation ability evaluation system and provides feasible suggestions for the cultivation of innovation ability of new business major university students.

Key words: OBE philosophy, New business, College students, Innovation ability, Evaluation system, Personnel training

中图分类号:

G642

林红, 江陈坤, 林萍, 钱晓岚, 翟绪军. 基于OBE理念的新商科大学生创新能力培养考评体系构建[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(13): 169-171.

LIN Hong, JIANG Chenkun, LIN Ping, QIAN Xiaolan, ZHAI Xujun. Construction of Evaluation System for Cultivating Innovative Ability of New Business College Students Based on OBE Concept[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2024, 7(13): 169-171.

参考文献

[1] 梁彦清,高莹,王晓燕.基于OBE理念的课程教学体系构建与实践——以管理学课程为例[J].高教学刊,2017(18): 59-61.
[2] 顾佩华,胡文龙,林鹏,等.基于“学习产出”(OBE)的工程教育模式——汕头大学的实践与探索[J].高等工程教育研究,2014(1):27-37.
[3] 张国杰,郑亚,陈孝然,等.基于OBE理念的老年教育艺术类课程教学模式构建与实践[J].高等继续教育学报, 2023,36(3):15-21.
[4] 钟柏昌,龚佳欣.跨学科创新能力评价指标体系的构建与实证研究[J].中国电化教育,2022(12):27-34.
[5] 潘新民,吴冠斌.论基于成果导向教育理念的教师教育课程实施策略[J].教育理论与实践,2022,42(24):41-45.
[6] 严玉萍. 基于VPTP的商科大学生创新创业能力培养模式研究[J].电化教育研究,2014,35(10):48-52.
[7] 李军红. 大学生创新能力评价与培养研究[J].经济研究参考,2017(34):128-137.
[8] 张国平. 新商科人才培养模式与实现路径[J].中国高等教育,2021(2):43-44,50.
[9] 阮值华. 数字经济背景下新商科人才数据分析能力提升研究和实践[J].职业技术,2023,22(4):15-20.
[10] 刘春放,谢孝河.“双创”背景下大学生创新能力培养现状与对策[J].科技创业月刊,2022,35(7):147-149.
[11] 何涌,陈梦颖,王秀.地方高校大学生创新能力培养机制研究[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021(9):1-3.
[12] 王月琴,刘文彬.大学生创新能力评价体系构建研究综述[J].福建医科大学学报(社会科学版),2021,22(5): 58-64.
[13] 罗胜,李星月.学科竞赛提升大学生创新能力实证研究[J].科技创业月刊,2021,34(12):151-155.
[14] 朱书卉,眭国荣,王琪.新工科视域下大学生创新能力提升体系研究[J].中国成人教育,2022(8):45-48.

[1]	黎玉, 陈思琦. 创新教育渗入科教融合体系的教学模式对本科生批判性思维和创新素质的影响[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(9): 1-5.
[2]	全薇, 陈郁, 陈兴书, 王瑞, 罗勇军. “以学生为中心”的管理学基础通识教育教学改革实践[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(9): 53-56.
[3]	周莹. 民办本科院校大学生创新创业课程设计与实施——以翻转课堂教学模式为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(9): 85-88.
[4]	曹得萍, 李大宇, 蒋莉萍, 陈根, 彭小红, 莫刚. 应用型人才培养导向的医学寄生虫学课程建设路径探索[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(9): 98-100.
[5]	李巧丹, 郭士富. “专创融合”视角下新商科人才培养模式研究与实践——以国家骨干专业电子商务为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(9): 107-110.
[6]	王吉彤. 产教融合背景下社会工作专业实践教学模式探索——以社区工作课程实习为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(9): 115-118.
[7]	徐梦姣, 王鲁香. 科研驱动下化学专业本科生创新能力培养[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(9): 128-130.
[8]	戴航, 罗小莉, 李灵, 张强, 杨涛. 科研项目提升中药学专业大学生科研能力的探析[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(9): 131-133.
[9]	周文婷. 新工科背景下地理空间信息工程专业产教融合人才培养模式探索[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(9): 138-141.
[10]	李海丰, 刘峰, 朱秀芳, 王越, 任伊锦. 行业特色院校大学生创新能力培养模式研究——以湖北汽车工业学院高分子材料专业为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(9): 142-144.
[11]	黎翔, 马亚飞. 智能建造创新型人才培养探索与建议[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(9): 145-148.
[12]	王禹霏. 基于OBE的第二外语(法语)课程考核方式与评价方法改革研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(9): 156-159.
[13]	刘兰辉. 基于OBE 理念的英语教学活动设计教学改革探索[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(9): 163-167.
[14]	阮国竹, 陈喜, 乔燕燕, 胡海岩. 基于OBE理念的临床技能课程线上线下混合式教学模式的应用研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(9): 168-170.
[15]	余芳芳, 魏中举, 黄宇琪. 基于虚拟仿真技术的课程内容混合式教学改革探索[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(9): 181-184.