基于服务技能型社会的“五驱五成”协同育人模式研究与实践

创新创业理论研究与实践 ›› 2024, Vol. 7 ›› Issue (13): 127-130.

基于服务技能型社会的“五驱五成”协同育人模式研究与实践

唐娜娜, 付洪涛, 郑婉秋

雅安职业技术学院,四川雅安 625000

出版日期:2024-07-10 发布日期:2024-11-27
作者简介:唐娜娜（1987—）,女,江苏南京人,硕士研究生,讲师,研究方向：思想政治教育与马克思主义理论教学。
基金资助:
四川省教育厅2022—2024年职业教育人才培养和教育教学改革研究重点项目“基于服务技能型社会的‘五驱五成’协同育人模式研究与实践”（GZJG2022-689）

Research and Practice on the Collaborative Education Model of “Five Drive and Five Achievements” Based on Service Skilled Society

TANG Nana, FU Hongtao, ZHENG Wanqiu

Ya'an Polytechnic College, Ya'an Sichuan, 625000, China

Online:2024-07-10 Published:2024-11-27

摘要/Abstract

摘要： 校企协同育人借助创新的教育模式,构建了立体化的育人模式,为用人单位输送了大批优秀人才。该文研究基于服务技能型社会的“五驱五成”协同育人模式,立足服务区域经济、劳动力市场需要,以学生就业为目标导向,通过思政课程和课程思政强化学生价值引领,实习实训强化知行合一,劳动教育强化全面发展,社会实践强化综合提升,创新创业强化成果转化,助力学生实现成人、成长、成才、成事、成功。

关键词: 高职教育, 服务技能型社会, “五驱五成”, 协同育人, 就业, 创新创业

Abstract: Collaborative education between schools and enterprises has utilized innovative educational models to construct a“three-dimensional”education model, providing employers with a large number of high-quality talents. This article studies the“five drive and five achievements”collaborative education model based on a service-oriented society, rooted in serving the needs of regional economy and labor market, with student employment as the goal orientation. Through ideological and political courses and courses, students can strengthen their value guidance, internships and practical training can strengthen the integration of knowledge and action, labor education can strengthen comprehensive development, social practice can enhance comprehensive improvement, innovation and entrepreneurship can strengthen the transformation of achievements, and help students achieve adulthood, growth, success, success, and success.

Key words: Vocational education, Service skill oriented society, “Five drive and five achievements”, Collaborative education, Employment, Innovation and entrepreneurship

中图分类号:

G712

唐娜娜, 付洪涛, 郑婉秋. 基于服务技能型社会的“五驱五成”协同育人模式研究与实践[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(13): 127-130.

TANG Nana, FU Hongtao, ZHENG Wanqiu. Research and Practice on the Collaborative Education Model of “Five Drive and Five Achievements” Based on Service Skilled Society[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2024, 7(13): 127-130.

参考文献

[1] 陈新文,陈忠根.高职院校服务技能型社会建设的困境、动力与机制[J].教育与职业,2024(8):30-36.
[2] 教育部.关于学习宣传贯彻习近平总书记重要指示和全国职业教育大会精神的通知[EB/OL]. (2021-04-27). http://www.moe.gov.cn/srcsite/A07/s7055/202104/t20210429_ 529235.html.
[3] 人力资源社会保障部.关于印发“技能中国行动”实施方案的通知[EB/OL]. (2021-06-30). https://www.gov.cn/zhengce/ zhengceku/2021-07/06/content_5622619.htm.
[4] 刘晓莉. 技能人才德技并修的时代内涵、价值逻辑与培育路径[J].职业技术教育,2023,44(19):13-18.
[5] 中共中央办公厅,国务院办公厅.《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》[EB/OL]. (2021-10-12). https://www.gov.cn/gongbao/content/2021/content_5647348.htm.
[6] 马东霄. 职业本科教育建设的基本内涵与行动框架[J].中国职业技术教育,2021(30):13-18.
[7] 王屹,梁晨,史洪波,等.高职院校服务技能型社会建设路径研究——基于2022年毕业生就业流向的分析[J].华东师范大学学报(教育科学版),2024,42(4):97-109.
[8] 张弛,赵良伟,张磊.技能社会:技能形成体系的社会化建构路径[J].职业技术教育,2021,42(13):6-11.
[9] 高健,周志刚,潘海生.价值共创视角下职业教育人才培养的路径研究[J].中国电化教育,2020(2):1-7,29.
[10] 桑雷. 高职学生职业核心素养及其培养研究[D].南京:南京师范大学,2020.
[11] 邱明科,陈再蓉,张燕,等.阿克苏地区职业教育“智志双扶”助推精准扶贫的路径研究[J].科技视界,2021(5): 100-104.
[12] 白玉萍,任淑华,罗勤力.技能型社会背景下高等职业教育人才培养路径优化[J].创新创业理论研究与实践, 2024,7(4):96-98.
[13] 王旭. 技能型社会背景下职业教育人才贯通培养研究[J].重庆电子工程职业学院学报,2024,33(1):27-35.
[14] 张衡宇. 技能型社会背景下职业教育社会认同提升研究[J].教育与职业,2024(3):55-60.

[1]	于新, 王胜利, 葛靖阳, 刘艳辉. 工科背景下大学生就业创业教学体系研究与实践——以北京化工大学生命科学与技术学院为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(9): 39-42.
[2]	唐伟杰, 曹少泳. 校企协同育人促单片机课程实践教学改革与实践[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(9): 46-48.
[3]	杨婷婷. 高职护理专业毕业生就业现状与对策分析[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(9): 72-75.
[4]	余应淮, 彭小红, 叶晓霞. 工程教育认证背景下的创新创业教育路径探究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(9): 80-84.
[5]	周莹. 民办本科院校大学生创新创业课程设计与实施——以翻转课堂教学模式为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(9): 85-88.
[6]	王楠, 张延鹏. 新发展理念引领下高校“双创”教育发展研究——以工科专业为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(9): 89-91.
[7]	杜丽洁. “C-P-A-P”创新创业教育模式的实践与启示——以四川旅游学院为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(9): 104-106.
[8]	侯荣旭, 胡剑英, 张丕振, 田丰. 数智时代应用型高校计算机类“专创融合”模式研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(9): 134-137.
[9]	周文婷. 新工科背景下地理空间信息工程专业产教融合人才培养模式探索[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(9): 138-141.
[10]	李海丰, 刘峰, 朱秀芳, 王越, 任伊锦. 行业特色院校大学生创新能力培养模式研究——以湖北汽车工业学院高分子材料专业为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(9): 142-144.
[11]	陈嘉祺, 但汉成, 陈星早. “互联网+”背景下土木工程专业学生创新创业意愿重塑与能力培养[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(9): 185-188.
[12]	白文华, 何晓雁. 基于“互联网+”背景探讨大学生就业创业面临的主要问题及应对策略[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(9): 189-191.
[13]	梁燕妮, 李燕, 莫华楠, 韩硕. 新文科背景下经管类专业产教融合教学评价体系研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(8): 5-10.
[14]	程传晓, 朱世权, 齐天, 胡文凤, 张军, 王凡. 基于 “三创融合—四位一体” 的创新创业教育教学改革探讨[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(8): 24-26.
[15]	韩萍, 姚志龙. 基于创新创业教育理念的教育教学改革研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(8): 31-34.