“德学践导创”“五位一体、多元协同”研究生实践创新能力培养

创新创业理论研究与实践 ›› 2024, Vol. 7 ›› Issue (11): 99-101.

“德学践导创”“五位一体、多元协同”研究生实践创新能力培养

李琦, 曲强, 王岩岩

辽宁科技大学电子与信息工程学院,辽宁鞍山 114051

出版日期:2024-06-10 发布日期:2024-07-16
作者简介:李琦（1974—）,男,湖南芷江人,硕士研究生,副教授,研究方向：模式识别与图像处理。
基金资助:
2020年中国学位与研究生教育学会研究课题“电子信息类专业硕士‘学践研创评育’六位一体多元协同育人体系的构建”（2020MSA281）; 2021年辽宁省本科教学改革研究一般项目“新工科视域下电子信息类专业工程能力培养模式的构建”（202124810146）; 2020年教育部协同育人项目“新工科背景下校企协同电子信息类专业人才培养模式的构建”（202002179004）

Cultivation of Graduate Students'Practical Innovation Ability Based on the “Virtue, Learning, Practice, Guidance and Innovation”“Five-in-One and Diversified Synergy ”Systems

LI Qi, QU Qiang, WANG Yanyan

School of Electronic and Information Engineering, University of Science and Technology Liaoning, Anshan Liaoning, 114051, China

Online:2024-06-10 Published:2024-07-16

摘要/Abstract

摘要： 为实现地方性高校专业学位研究生教育内涵式发展,从专业学位研究生的实际出发,基于“开放培养、链式教育”理念,构建突出实践创新能力培养的品德养成（德）、课程学习（学）、专业实践（践）、团队指导（导）、研究创新（创）“五位一体”全链条专业学位研究生育人体系和“校内实训—企业实践—科研平台”阶梯式实践创新体系,实施了“导师—课题组—团队—学科”递进式专业学位研究生指导体系,创建了面向企业、行业、高校、地方的协同育人机制,在提高控制工程领域专业学位实践创新能力方面取得一定的成效。

关键词: 专业学位研究生, 实践创新能力, 培养体系, 校企合作, 地方高校, 协同育人

Abstract: To achieve the connotative development of professional degree postgraduate education of local universities, the concept of“open cultivation and chain education”based the integration of moral cultivation, course learning, professional practice, team guidance, and research innovation into one training system and“on-campus practice, enterprise practice and scientific research platform”based ladder practice innovation system are constructed. Meanwhile, the“supervisor-group-team-discipline” supervision system of professional degree students and“enterprise-industry-school-government”collaborative education mechanism are implemented. As a result, the practice innovation ability of professional degree students in the field of control engineering is enhanced to some extent.

Key words: Professional degree students, Practical innovation ability, Cultivation system, School-enterprise cooperation, Local colleges and universities, Collaborative education

中图分类号:

G643

李琦, 曲强, 王岩岩. “德学践导创”“五位一体、多元协同”研究生实践创新能力培养[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(11): 99-101.

LI Qi, QU Qiang, WANG Yanyan. Cultivation of Graduate Students'Practical Innovation Ability Based on the “Virtue, Learning, Practice, Guidance and Innovation”“Five-in-One and Diversified Synergy ”Systems[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2024, 7(11): 99-101.

参考文献

[1] 孟兆娟,刘彦军.专业学位研究生实践创新能力系统化培育研究[J].湖北师范大学学报(学社会科学版),2021,41(4): 105-109.
[2] 罗泽意,宁芳艳,刘晓光.专业学位与学术学位研究生培养模式异同研究[J].研究生教育研究,2016,32(4): 43-46.
[3] 曲强,陈雪波,杨永辉.知识生产新模式下专业学位研究生课程体系建设[J].中国冶金教育,2019(6):37-39.
[4] 杜永洪,杨增涛,秦敏,等.电子信息专业学位硕士研究生培养模式探索[J].继续医学教育,2023,37(11):37-40.
[5] 顾永东,刘兆星,陆颖.产业学院模式下工程专业学位研究生培养产教融合创新实践[J],高等教育管理,2022,16(4): 105-113.
[6] 季伟东,李英梅,朱海龙.实践育人思想指导下计算机专业硕士研究生实践能力培养[J].软件导刊,2022,21(2): 249-252.
[7] 马永红,朱鹏宇,杨雨萌.学位条例实施以来我国硕士研究生培养模式演进[J].学位与研究生教育,2021(9): 18-28.
[8] 周鲜成,吕阳,贺彩虹,等.地方高校专业学位研究生“五位一体”培养模式的探索与实践[J].学位与研究生教育, 2022(12):20-25.
[9] 刘坚. 从研究生导师的视角论提升研究生工程实践能力的途径[J].学位与研究生教育,2021(5):7-10.
[10] 许俊强,廖林清,罗云云,等.服务社会需求实施产教融合全面深化专业学位研究生教育改革[J].重庆理工大学学报(社会科学),2021,35(7):145-153.
[11] 李洁. 专业学位研究生产教融合协同培养体系研究——以材料与化工专业为例[J].学位与研究生教育,2022(12): 6-12.
[12] 孙超,刘霞,彭娟,等.地方高校专业学位硕士研究生创新实践能力培养课程体系研究[J].大学教育,2023(12): 4-7.
[13] 栾锦红,梁红蕾.国外专业学位研究生教育发展目标的定位与实践[J].学位与研究生教育,2021(6):74-77.
[14] 马永红,张飞龙.专业学位研究生教育发展国际趋势及启示[J].北京航空航天大学学报(社会科学版),2021,34(3): 142-150.

[1]	唐伟杰, 曹少泳. 校企协同育人促单片机课程实践教学改革与实践[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(9): 46-48.
[2]	周文婷. 新工科背景下地理空间信息工程专业产教融合人才培养模式探索[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(9): 138-141.
[3]	于亚楠, 宋艳丽. 地方应用型高校师范专业实践教学体系构建探索[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(7): 22-24.
[4]	肖海峰, 刘峰, 李峰光. 制造业转型升级背景下的增材制造人才培养体系的构思与实施路径[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(7): 87-89.
[5]	吴国风, 李文良. 基于校企合作的“12345”临床医学创新人才培养模式的探索实践[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(7): 111-113.
[6]	周刚, 徐翠翠, 贺正龙. 安全科学与工程学科研究生课程体系改革实践——以山东科技大学为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(6): 53-55.
[7]	潘彩霞. 高职院校创新创业教育与专业教育协同育人的实践路径研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(6): 74-76.
[8]	刘景顺, 李泽, 白亮. 材料类专业青年教师实践教学能力提升思考与分析[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(6): 114-116.
[9]	卢正才, 李建华, 何佳林. 产教融合视域下大数据技术专业人才培养模式探究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(6): 117-122.
[10]	张艳秋, 司大刚. 基于创新创业能力培养的数字摄影测量技术教学模式改革与实践[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(6): 141-143.
[11]	毛芬, 李广锋, 刘尚丽, 石建甫. 校企合作方参与适应社会需求的高职人才质量评价系统研究——以工程造价专业为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(6): 150-152.
[12]	朱晓琴, 覃家营, 文乾. 地方高校经管类专业实践教学模式探索与实践[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(5): 5-9.
[13]	李晓旭, 李洁, 曾彤莺, 程一诺. 基于“产学研协同”的建筑设计课程教学改革探究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(5): 16-19.
[14]	王俊宝, 吕依颖, 王鲁, 梁兰菊, 高炬. 产学研合作协同育人机制下光电实验实践体系建设[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(5): 54-57.
[15]	嵇炜, 杜志峰, 李栋. 地方高校研究生教育国际化的路径探讨[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(5): 62-65.