本科层次职业教育专业标准体系的定位、逻辑与实现路径

创新创业理论研究与实践 ›› 2024, Vol. 7 ›› Issue (11): 58-60.

本科层次职业教育专业标准体系的定位、逻辑与实现路径

蒋梦雅

江苏建筑职业技术学院,江苏徐州 221000

出版日期:2024-06-10 发布日期:2024-07-16
作者简介:蒋梦雅（1991—）,女,江苏丹阳人,硕士研究生,讲师,研究方向：路面材料与施工技术。
基金资助:
全国交通运输职业教育教学指导委员会路桥工程专业委员会教研课题“本科层次职业教育专业教学标准体系与开发路径研究”（LQZWH202329）; 江苏建筑职业技术学院教育科学研究课题“职业本科专业标准体系研制理论与开发路径研究”（ES2022-15）; 江苏高校“青蓝工程”优秀教学团队“道路桥梁工程技术专业创新教学团队”（苏教师函〔2021〕11号）

Location, Logic, and Implementation Path of the Professional Standard System in Undergraduate Vocational Education

JIANG Mengya

Jiangsu Vocational Institute of Architectural Technology, Xuzhou Jiangsu, 221000, China)Absract: In the past decade, China has actively explored the development of undergraduate level vocational education. However, currently there is no unified professional teaching standard released at the national level, and each vocational undergraduate college can only formulate it on its own. The effectiveness and rationality of this approach are questionable, and to some extent, it hinders the high-quality development of vocational undergraduate programs. Based on the goal positioning and logic of vocational undergraduate professional standards, the author conducts research on the corresponding system, further sorting out its theoretical connotation and internal logic, aiming to provide a reliable implementation path for the development of a reasonable and effective vocational undergraduate professional standard system.

Online:2024-06-10 Published:2024-07-16

摘要/Abstract

摘要： 近10年来,我国开始积极探索发展本科层次职业教育。然而,目前国家尚未发布统一的专业教学标准,各职业本科院校只能自行制定专业教学标准。这种做法的有效性和合理性存疑,且在一定程度上阻碍了职业本科的高质量发展。笔者基于职业本科专业标准的目标定位和逻辑,开展相应体系的研究,进一步梳理其理论内涵和内在逻辑,旨在为制定合理有效的职业本科专业标准体系提供可靠的实现路径。

关键词: 人才培养, 本科层次职业教育, 专业标准体系, 实现路径, 教学标准, 高质量发展

Key words: Personnel training, Undergraduate vocational education, Professional standard system, Implementation path, Teaching standards, High quality development

中图分类号:

G712

蒋梦雅. 本科层次职业教育专业标准体系的定位、逻辑与实现路径[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(11): 58-60.

JIANG Mengya. Location, Logic, and Implementation Path of the Professional Standard System in Undergraduate Vocational Education[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2024, 7(11): 58-60.

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