混合式教学提升大学生学习投入度的效果研究

创新创业理论研究与实践 ›› 2023, Vol. 6 ›› Issue (5): 145-148.

混合式教学提升大学生学习投入度的效果研究

李芳, 敖博, 陈柯璇, 谢晓丽

昆明理工大学医学院,云南昆明 650031

出版日期:2023-03-10 发布日期:2023-05-19
通讯作者: 谢晓丽（1986-）,女,云南楚雄人,博士,讲师,研究方向：医学免疫学教育研究,通讯邮箱：398704089@qq.com。
作者简介:李芳（1983-）,女,云南保山人,硕士,助理研究员,研究方向：高等医学教育研究。
基金资助:
2020年云南省哲学社会科学规划教育学一般项目“新冠肺炎疫情下共享优质医学在线教育资源的普适性推广机制研究”（项目号AC20001）; 2021年昆明理工大学课程思政内涵式建设重点项目“思政融入医学专业教育‘课中课’的创新与实践”（2021KS018）

Research on Effect of Blended Teaching to Improve College Students' Learning Engagement

LI Fang, AO Bo, CHEN Kexuan, XIE Xiaoli

School of Medicine, Kunming University of Science and Technology, Kunming Yunnan, 650031, China

Online:2023-03-10 Published:2023-05-19

摘要/Abstract

摘要： 混合式教学为高校实现信息化教学提供了有力支撑,通过文献回顾和学情分析可知,大学生学习投入度为影响混合式教学效果的重要因素。该研究通过量性研究观察某大学283名在校大学生分别经传统教学、混合式教学后的综合科目测试情况,结合质性研究焦点小组访谈提炼主题。基于测试和访谈结果,在探究社区理论模型的基础上提出混合式教学要素图,通过加强教师教学设计投入、对策研究投入,遵循“渐进—整合—优化—反思—推广”的主线,构建混合式教与学中师生学习共同体。

关键词: 混合式教学, 信息化, 大学生, 学习投入度, 效果研究, 教学改革

Abstract: ：Blended teaching provides a strong support for the realization of information teaching in colleges and universities. Through literature review and learning situation analysis, college students' learning engagement has become an important factor affecting the effect of blended teaching. This study observed the comprehensive subject tests of 283 college students in a certain university after traditional teaching and blended teaching respectively through quantitative research, and extracted the themes by combining qualitative research focus group interviews. Based on the test and interview results, this paper puts forward the element map of blended teaching on the basis of exploring the community theoretical model. By strengthening the input of teachers in teaching design and countermeasure research, and following the main line of "progressive - integration - optimization - reflection -promotion", it constructs the learning community of teachers and students in blended teaching and learning.

Key words: Blended teaching, Information technology, University students, Learning engagement, Effect research, Teaching reform

中图分类号:

G434
G642

李芳, 敖博, 陈柯璇, 谢晓丽. 混合式教学提升大学生学习投入度的效果研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2023, 6(5): 145-148.

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