工作坊教学模式在高校环境设计专业中的运用

创新创业理论研究与实践 ›› 2023, Vol. 6 ›› Issue (3): 103-105.

工作坊教学模式在高校环境设计专业中的运用

贺优¹, 孙娜蒙²

1.安徽财经大学艺术学院,安徽蚌埠 233030;
2.上海电子信息职业技术学院设计与艺术学院,上海 201411

发布日期:2023-05-22
作者简介:贺优（1986-）,女,安徽蚌埠人,硕士,讲师,研究方向：基于地域文化保护与传承的空间创新设计。
基金资助:
2020安徽省教学研究项目：线上线下混合课程：环境共创设计（2020xsxxkc009）

The Application of Workshop Teaching Mode in Environmental Design Major in Colleges and Universities

HE You¹, SUN Nameng²

1. College of Art, Anhui University of Finance and Economics, Bengbu Anhui, 233030, China;
2. School of Design and Art, Shanghai Technical Institute of Electronics Information, Shanghai, 201411, China

Published:2023-05-22

摘要/Abstract

摘要： 高校环境设计专业是一门综合性学科,具有应用性和创新性强的特点,所涉及的学科也比较多。随着教师教学能力的提升和传统教学方式的转变,工作坊实践教学模式逐渐走进高校课堂。不同的设计专业,以及不同的学科背景,需要不同的工作坊教学方法。对于高校环境设计专业来说,如何通过工作坊教学模式促进专业教学的发展,培养专业人才,是教师需要研究的重点课题之一。

关键词: 创新创业, 环境设计专业, 实践教学, 工作坊教学模式, 理论与实践, 运用措施

Abstract: Environmental design major in colleges and universities is a comprehensive discipline, with the characteristics of application and innovation, and involves a wide range of disciplines. With the improvement of teachers' teaching ability and the transformation of traditional teaching methods, the practical teaching mode of workshop has gradually entered the classroom of colleges and universities. Different design majors, as well as different disciplinary backgrounds, require different workshop teaching methods. For environmental design majors in colleges and universities, how to make workshop teaching mode promote the development of professional teaching and cultivate professional talents is one of the primary research topics for teachers.

Key words: Innovation and entrepreneurship, Environmental design discipline, Practical teaching, Workshop teaching mode, Theory and practice, Application measures

中图分类号:

G642

贺优, 孙娜蒙. 工作坊教学模式在高校环境设计专业中的运用[J]. 创新创业理论研究与实践, 2023, 6(3): 103-105.

HE You, SUN Nameng. The Application of Workshop Teaching Mode in Environmental Design Major in Colleges and Universities[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2023, 6(3): 103-105.

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