项目式学习下的不动产估价课程综合实践教学模式探索

创新创业理论研究与实践 ›› 2023, Vol. 6 ›› Issue (2): 180-183.

项目式学习下的不动产估价课程综合实践教学模式探索

王琛¹, 郭晓飞²

1.西南林业大学生态与环境学院,云南昆明 650224;
2.云南农业大学水利学院,云南昆明 650201

出版日期:2023-01-25 发布日期:2023-05-22
作者简介:王琛（1988-）,男,云南南华人,硕士,讲师,研究方向：不动产估价、土地整治,E-mail：wangchen@swfu.edu.cn。
基金资助:
西南林业大学教育科学研究课题”基于复杂网络的本科课程体系分析与优化——以土地资源管理专业为例“（QN202205）; “项目导向和任务驱动下的不动产估价课程教学探索”（QN201910）

Exploration on Comprehensive Practical Teaching Mode of Real Estate Appraisal Course with Project-Based Learning

WANG Chen¹, GUO Xiaofei²

1. College of Ecology and Environment, Southwest Forestry University, Kunming Yunnan, 650224, China;
2. College of Water Conservancy, Yunnan Agricultural University, Kunming Yunnan, 650201, China

Online:2023-01-25 Published:2023-05-22

摘要/Abstract

摘要： 为了加强学生实践能力的培养,坚持“以人为本、以学定教”的育人理念,在适用性分析的基础上,立足于不动产估价项目工作过程,以项目式学习创新不动产估价课程综合实践教学模式,通过“项目-任务-情景-成果”实践,提升学生的知识、技能和素质,为应用型课程实践教学改革和新时代高等教育教学的高素质技能型人才培养提供新思路。

关键词: 项目式学习, 应用型课程, 技能型人才, 综合实践, 教学模式, 不动产估价

Abstract: In order to strengthen the cultivation of students' practical ability and insist the educational concept of people-oriented and teaching based on learning, we should innovate the comprehensive practical teaching mode of Real Estate Appraisal course with project-based learning base on the applicability analysis and the working process of real estate appraisal project, which improves students' knowledge, skills, and quality through the practice of “project-task-scenario-achievement”. It will provide new ideas for the practical teaching reform of applied courses and the cultivation of high-quality skilled talents in the teaching of higher education in the new era.

Key words: Project-based learning, Applied courses, Skilled personnel, Comprehensive practical, Teaching mode, Real estate appraisal

中图分类号:

G642

王琛, 郭晓飞. 项目式学习下的不动产估价课程综合实践教学模式探索[J]. 创新创业理论研究与实践, 2023, 6(2): 180-183.

WANG Chen, GUO Xiaofei. Exploration on Comprehensive Practical Teaching Mode of Real Estate Appraisal Course with Project-Based Learning[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2023, 6(2): 180-183.

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