基于预制语块的思维导图对二语习得者写作能力提升的影响

创新创业理论研究与实践 ›› 2023, Vol. 6 ›› Issue (17): 179-181.

基于预制语块的思维导图对二语习得者写作能力提升的影响

王鸿

甘肃医学院公共课教学部,甘肃平凉 744000

出版日期:2023-09-10 发布日期:2024-04-15
作者简介:王鸿（1981—）,女,甘肃平凉人,硕士,副教授,研究方向：外国语言学及应用语言学。
基金资助:
甘肃省人文社科项目“皇甫谧针灸文化标识传播中的译介研究”（23ZC12）; 甘肃医学院青年教师科研能力提升项目“多模态符际翻译的意义构建”（GYJG2022P0010）; 甘肃医学院教学质量提升工程项目“积极心理学视角下以课程思政链为导向的大学英语混合式‘金课’建设研究”（GYSSF2021-05）

The Impact of Mind Mapping Based on Prefabricated Chunk on the Improvement of Writing Ability of Second Language Learners

WANG Hong

Department of Public Teaching, Gansu Medical College, Pingliang Gansu, 744000, China

Online:2023-09-10 Published:2024-04-15

摘要/Abstract

摘要： 预制语块在语言加工和使用中以整体形式反复出现,并促进二语习得和语言教学的研究与发展。该文基于预制语块的思维导图全景式建立大学英语写作的逻辑支架,将其作为有效的认知工具,能够引导二语习得者从宏观上迅速建立由点及面的语篇写作支架,提升二语写作的逻辑性和流利度,提高文本写作的质量。

关键词: 预制语块, 思维导图, 写作策略, 大学英语, 语言, 教学

Abstract: Prefabricated-chunks repeatedly appear in a holistic form in language processing and use, and promote the research and development of second language acquisition and language teaching. This article establishes a logical framework for college English writing based on a panoramic mind map of prefabricated-chunks as an effective cognitive tool, which can guide second language learners to quickly establish a point to face discourse writing framework from a macro perspective, improve the logic and fluency of second language writing, and improve the quality of texts writing.

Key words: Prefabricated-chunks, Mind mapping, Writing strategy, College English, Language, Teaching

中图分类号:

H319.3

王鸿. 基于预制语块的思维导图对二语习得者写作能力提升的影响[J]. 创新创业理论研究与实践, 2023, 6(17): 179-181.

WANG Hong. The Impact of Mind Mapping Based on Prefabricated Chunk on the Improvement of Writing Ability of Second Language Learners[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2023, 6(17): 179-181.

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