基于学习通的“对分课堂”教学模式在《市场营销》教学中的应用研究

创新创业理论研究与实践 ›› 2022, Vol. 5 ›› Issue (7): 120-122.

基于学习通的“对分课堂”教学模式在《市场营销》教学中的应用研究

雷蕾

河南财经政法大学,河南郑州 450046

出版日期:2022-04-10 发布日期:2022-10-31
作者简介:雷蕾（1981-）,女,河南项城人,博士,副教授,研究方向：市场营销。
基金资助:
2019年河南财经政法大学校级教改课题“混合式教学模式在《市场营销》课程的应用研究”（编号：57号）,河南省高等学校青年骨干教师培养计划（2019GGJS118）

Research on the Application of the PDA Class Teaching Mode based on Chaoxing in the Teaching of Marketing

LEI Lei

Henan University of Economics and Law, Zhengzhou Henan, 450046, China

Online:2022-04-10 Published:2022-10-31

摘要/Abstract

摘要： 近年来,我国高等教育在取得新发展的同时,也面临一些新问题,传统的教学方式难以满足教育改革的需要,教学改革迫在眉睫。该文探索性地将学习通和“对分课堂”两种模式结合应用到《市场营销》教学中,以学生为研究对象,采用问卷调查法对两种模式相结合的应用效果进行评价,为进一步提升学生的学习能力、探索混合式教学促进《市场营销》教学范式的改革提供借鉴和参考。

关键词: 学习通, “对分课堂”, 《市场营销》

Abstract: In recent years, China's higher education has made new development, but also faces some new problems. The traditional teaching method is difficult to adapt to the development of education, and the teaching reform is imminent. This paper tentatively applies the two modes of chaoxing and The PDA Class to the teaching of marketing, takes students as the research object, and uses the questionnaire method to evaluate the application effect of the combination of the two modes, so as to provide reference for further improving students' learning ability and promoting the reform of teaching methods.

Key words: Chaoxing, The PDA class, Marketing

中图分类号:

雷蕾. 基于学习通的“对分课堂”教学模式在《市场营销》教学中的应用研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2022, 5(7): 120-122.

LEI Lei. Research on the Application of the PDA Class Teaching Mode based on Chaoxing in the Teaching of Marketing[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2022, 5(7): 120-122.

[1]	赵利红. 基于学习通平台的优质网课资源加翻转课堂在妇产科护理学中的应用[J]. 创新创业理论研究与实践, 2022, 5(6): 34-36.
[2]	熊双. 超星平台在高职专业课程教学中混合式教学设计与运用研究——以《旅游心理学》课程为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2022, 5(5): 156-158.
[3]	侯得健, 谭娟娟, 李洪亮, 黄锐, 董建宏. 基于问题导向的《物理化学》课程改革探索[J]. 创新创业理论研究与实践, 2022, 5(3): 32-34.
[4]	杨清, 刘佳伟, 陈强强. 基于学习通的过程性考核体系设计及路径优化[J]. 创新创业理论研究与实践, 2022, 5(3): 179-182.
[5]	李慧娟. 高校思想政治理论课教学中“对分课堂”模式的应用[J]. 创新创业理论研究与实践, 2022, 5(2): 127-129.
[6]	田风霞, 鲁云风, 崔艳, 赵青平. 超星学习通平台在生物化学教学应用中的探索与思考[J]. 创新创业理论研究与实践, 2022, 5(15): 12-14.
[7]	唐王刚, 潘雪珊, 刘辉. 基于学习通+QQ的生物化学双语课程线上教学的实践和总结——以“糖代谢”为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2022, 5(15): 30-33.
[8]	辛婷. 基于“对分课堂+超星学习通”的《食品分析》教学改革探究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2022, 5(14): 45-47.
[9]	彭淼, 谭茂金. 基于超星学习通的新型翻转教学模式在“场论”课中的实践与探讨[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(23): 147-150.
[10]	梁正其. 线上线下混合式教学模式在《鱼类增养殖学》的应用及效果评价[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(2): 129-131.
[11]	王瑶, 王萌. “对分课堂”教学模式下灌输性和启发性相统一路径探索[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(19): 20-21.
[12]	谢晓燕. 混合式教学：后疫情时代学校教学管理的突破——以超星学习通平台在课程中的运用为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(10): 29-30.
[13]	王立辉. 基于超星学习通的高职建筑材料混合式教学研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(24): 40-41.
[14]	王金凤, 薛霞, 方华为. 民办高校大学物理课程教学探究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(24): 42-45.
[15]	刘慧媛. 基于超星学习通的“互联+互动”教学模式探索——以商务经济统计课程为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(18): 90-92.