大学生创新创业教育体系的构建与探索

创新创业理论研究与实践 ›› 2022, Vol. 5 ›› Issue (6): 76-78.

大学生创新创业教育体系的构建与探索

赵妮娜

浙江药科职业大学,浙江宁波 315500

出版日期:2022-03-25 发布日期:2022-06-17
作者简介:赵妮娜（1981-）,女,浙江舟山人,本科,副教授,研究方向：思想政治教育、创新创业。
基金资助:
宁波市高等学校思想政治教育研究会课题“大学生创新创业教育体系建设研究”的研究成果，项目编号：SGXSZ21020。

The Construction and Exploration of the Innovation and Entrepreneurship Education System for College Students

ZHAO Nina

Zhejiang Pharmaceutical Vocational University, Ningbo Zhejiang, 315500, China

Online:2022-03-25 Published:2022-06-17

摘要/Abstract

摘要： “双创型”人才的培养对我国社会经济的发展具有重要促进作用。大学生群体是掌握专业知识的高素质人才,是发展“双创型”人才的重要对象,同时也是“双创”领域的生力军,高校积极构建完善的创新创业教育体系,对高质量创新创业人才的培养工作具有重要意义。该文首先阐述了创新创业教育体系构建的重要意义,然后分析了高校大学生创新创业教育体系构建过程中存在的问题,最后重点提出了大学生创新创业教育体系构建的策略。

关键词: 高校, 大学生, 创新创业教育体系, 构建, 探索

Abstract: The training of double-creative talents plays an important role in promoting the quality of social and economic development. College students are high-quality talents who master professional knowledge, an important object for the development of double innovation talents, but also the main force in the field of mass entrepreneurship and entrepreneurship. Colleges and universities actively build a perfect innovation and entrepreneurship education system, which is of great value to the training of high-quality innovation and entrepreneurial talents. This paper first expounds the important value of innovation and entrepreneurship education system construction, then analyzes the problems existing in the construction process of innovation and entrepreneurship education system for college students, and finally proposes the strategy of college students' innovation and entrepreneurship education system construction.

Key words: Universities, College students, Innovation and entrepreneurship education system, Construction, Exploration

中图分类号:

G647.38

赵妮娜. 大学生创新创业教育体系的构建与探索[J]. 创新创业理论研究与实践, 2022, 5(6): 76-78.

ZHAO Nina. The Construction and Exploration of the Innovation and Entrepreneurship Education System for College Students[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2022, 5(6): 76-78.

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