摘要: 针对专业基础课与专业课之间缺乏较好的过渡纽带,导致学生学习兴趣低的问题,提出借助大学生创新创业训练项目的方法,分别从创新创业项目的选题、具体实施过程、成果展示和实践总结四个方面,研究了专业基础课到专业课的过渡过程中如何建立合适的教学模式、人才培养方法以及课程思政的有机融入。并通过近三年的实践结果总结,得出“大创”项目对学生学习兴趣的提高、专业基础课与专业课建立纽带、人才培养发展起到了积极作用,实现了思想政治教育与知识体系教育的有机统一。
中图分类号:
薛丹, 王春艳, 刘斌. 专业基础课与专业课之间纽带关系研究——基于大学生创新创业训练项目的实施[J]. 创新创业理论研究与实践, 2022, 5(6): 194-198.
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