满意度导向的研究生“双创”培养评价机制研究

创新创业理论研究与实践 ›› 2022, Vol. 5 ›› Issue (24): 5-7.

满意度导向的研究生“双创”培养评价机制研究

肖慧, 徐哈宁, 杨志超, 原源, 宫猛

东华理工大学地球物理与测控技术学院,江西南昌 330013

出版日期:2022-12-25 发布日期:2023-02-10
通讯作者: 徐哈宁（1979-）,男,黑龙江哈尔滨人,博士,副教授,研究方向：地灾监测方向的教学和科研,通讯邮箱：200760027@ecut.edu.cn。
作者简介:肖慧（1978-）,女,陕西渭南人,硕士,副教授,研究方向：地学仪器方向的教学和科研。
基金资助:
江西省教育科学“十三五”规划课题（项目编号：20YB073）

Research on Satisfaction-Oriented Evaluation Mechanism of Postgraduate Dual Innovation Training

XIAO Hui, XU Haning, YANG Zhichao, YUAN Yuan, GONG Meng

School of Geophysics and Measurement-Control Technology, East China University of Technology, Nanchang Jiangxi, 330013, China

Online:2022-12-25 Published:2023-02-10

摘要/Abstract

摘要： 我国部分高校存在研究生“双创”培养机制不完善、研究生创业绩效不理想的问题,通过评价机制来反馈优化“双创”培养平台,对提高研究生的培养绩效有重要影响。该文以研究生满意度为导向,分别从顶层设计、师资层面、资源层面以及研究生自身四个方面,基于AHP分析方法构建研究生“双创”培养评价模型,以期为完善我国高校研究生“双创”培养机制提供依据和参考。

关键词: 满意度, 研究生, “双创”培养, 评价机制, AHP, 反馈

Abstract: At present, universities in China generally have the problems of imperfect cultivation mechanism of postgraduates' dual-innovation and unsatisfactory performance of postgraduates' entrepreneurship, and how to optimize the dual-innovation cultivation platform by feedback through evaluation mechanism has an important impact on improving the cultivation performance of postgraduates. Taking the satisfaction of postgraduates as the guide, the article constructs the evaluation model of postgraduate dual-innovation cultivation based on AHP analysis method in four aspects: top-level design, faculty level, student level, and educational environment and form, respectively, in order to provide a basis and reference for improving the mechanism of dual-innovation cultivation cultivation of postgraduates in Chinese universities.

Key words: Satisfaction, Graduate students, Dual-innovation cultivation, Evaluation mechanism, AHP, Feedback

中图分类号:

G647.38

肖慧, 徐哈宁, 杨志超, 原源, 宫猛. 满意度导向的研究生“双创”培养评价机制研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2022, 5(24): 5-7.

XIAO Hui, XU Haning, YANG Zhichao, YUAN Yuan, GONG Meng. Research on Satisfaction-Oriented Evaluation Mechanism of Postgraduate Dual Innovation Training[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2022, 5(24): 5-7.

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