数据分析创新创业课程链教学改革：体系、方法与考核机制

创新创业理论研究与实践 ›› 2022, Vol. 5 ›› Issue (23): 92-96.

数据分析创新创业课程链教学改革：体系、方法与考核机制

陈晓璠

南昌航空大学经济管理学院,江西南昌 330063

出版日期:2022-12-10 发布日期:2023-02-10
作者简介:陈晓璠（1981-）,女,江苏张家港人,硕士,讲师,研究方向:管理科学与工程、数据挖掘与大数据分析,E-mail:xiaofan0202@163.com。
基金资助:
江西省高等学校教学改革省级课题（新文科背景下基于SPOC的《大数据分析与应用》课程思政教学研究与实践,JXJG-21-8-25）; 南昌航空大学教改课题（新文科背景下基于SPOC的《大数据分析与应用》课程思政教学研究与实践,JY21076）; 南昌航空大学创新创业课程培育项目 (KCPY1819大数据分析)

Curriculum Reform of Data Analysis Innovation and Entrepreneurship Course Chain: System, Method and Evaluation Mechanism

CHEN Xiaofan

School of Economic and Management, Nanchang Hangkong University, Nanchang Jiangxi, 330063,China

Online:2022-12-10 Published:2023-02-10

摘要/Abstract

摘要： 基于高校电子商务专业《大数据分析》相关五门课程,联动形成递进式创新创业课程链,构建“基础教学-项目分组-‘微平台’建设-创新实践”四级阶梯式课程教学体系,将“微课”“微视频”等引入理论教学,基于SPOC,分层次多维度改进教学模式,突出创新创业教育内容,优化考核方式,取得了较好成效,有助于提升学生创新创业意识与实践能力。

关键词: 数据分析, 课程链, 创新创业教育, “微平台”, 教学改革, 教学方法

Abstract: Based on the linkage of five courses related to big data analysis of universities’ e-commerce majors, this article forms a progressive innovation and entrepreneurship course chain of data analysis, constructs a four-level stepped curriculum teaching system of "basic teaching-project grouping-‘micro-platform’construction-innovative practice", introduces "micro-classes" and "micro-videos" into theoretical teaching, improve the teaching mode based on SPOC's hierarchical and multi-dimensional teaching, highlighting the content of innovation and entrepreneurship education, optimizing assessment methods, and achieves good results. It is helpful to the cultivation of students' awareness of innovation and entrepreneurship and the improvement of their ability.

Key words: Data analysis, Course chain, Innovation and entrepreneurship education, Micro-class, Curriculum reform, Teaching method

中图分类号:

陈晓璠. 数据分析创新创业课程链教学改革：体系、方法与考核机制[J]. 创新创业理论研究与实践, 2022, 5(23): 92-96.

CHEN Xiaofan. Curriculum Reform of Data Analysis Innovation and Entrepreneurship Course Chain: System, Method and Evaluation Mechanism[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2022, 5(23): 92-96.

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