体验式学习在高职院校创新创业教育中的研究与实践

创新创业理论研究与实践 ›› 2022, Vol. 5 ›› Issue (20): 95-99.

体验式学习在高职院校创新创业教育中的研究与实践

雷燕瑞

海南软件职业技术学院,海南琼海 571400

出版日期:2022-10-25 发布日期:2023-02-10
作者简介:雷燕瑞（1981-）,女,陕西澄城人,硕士,副教授,研究方向：创新创业教育、程序开发、职业教育。
基金资助:
海南省高等学校教育教学改革研究项目《高职计算机类专业创新创业课程体系的研究与实践》（课题编号：Hnjg2019-112）部分研究成果

Research and Practice of Experiencing Study in Innovation and Entrepreneurship Education of Higher Vocational College

LEI Yanrui

Hainan College of Software Technology, Qionghai Hainan, 571400, China

Online:2022-10-25 Published:2023-02-10

摘要/Abstract

摘要： 体验式学习作为一种以自身体验为核心的学习方法,在心理学教学中已经有了非常丰富的实践经验。体验式学习遵循学生的认知发展规律,采用以学生为主的教学方法,运用心理学、教育学的研究成果,通过先行后知的教学理念,达到学生全面发展、知行合一的教学效果。体验式学习的特点非常符合创新创业教学目标的要求,在创新创业教学过程中具有应用价值。该文探讨了体验式创新创业教育实践的实施路径,通过学生的体验与领悟,实现更高效和个性化的创新创业教育。

关键词: 沉浸式, 体验, 学习, 创新, 创业, 实践

Abstract: As a study method with the core of self “experiencing”, the experiencing study has already had the rich practical experience in the psychological education. The experiencing study follows the cognitive development rules of students, respects the student-oriented teaching method, uses the research achievement of psychology and education, and achieves the teaching effect of whole development and the unity of knowing and doing for students through the teaching opinion of doing after knowing. The features of experiencing study conform to the requirements of innovation and entrepreneurship target and have the application value in the innovation and entrepreneurship process. This paper explores the implementation method of the experiencing innovation and entrepreneurship education practice to realize the high efficient and personalized innovation and entrepreneurship education through the experience and comprehension of students.

Key words: Immersion, Experience, Study, Innovation, Entrepreneurship, Practice

中图分类号:

G640

雷燕瑞. 体验式学习在高职院校创新创业教育中的研究与实践[J]. 创新创业理论研究与实践, 2022, 5(20): 95-99.

LEI Yanrui. Research and Practice of Experiencing Study in Innovation and Entrepreneurship Education of Higher Vocational College[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2022, 5(20): 95-99.

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