创新创业理论研究与实践 ›› 2022, Vol. 5 ›› Issue (20): 49-51.
张宏1, 何赟泽2, 马碧芳1, 张赛男1, 潘美莺1, 吴瑞坤1
ZHANG Hong1, HE Yunze2, MA Bifang1, ZHANG Sainan1, PAN Meiying1, WU Ruikun1
摘要: 针对模拟电子技术课程教学中创新能力培养不足问题,探索创新课程教学解决方法。通过发展校企合作平台、创建大学生校内实践空间、设立大学生孵化基地、培养新工科教师和鼓励学生参加竞赛等具体实施,营造良好的学习氛围,培养学生的学习兴趣,提高课程的教学效果。这些方法的具体实施,一方面提升了任课教师的教学水平,另一方面也培养了学生的学习兴趣,营造了良好的课堂学习气氛。任课教师获得学校“四有”好教师称号,学生对课程的评价为优秀,充分表明这些方法同时受到学校、督导、学生的认可。这些方法可以进一步推广到其他学校,为创新型人才培养、科学研究和服务社会提供有力支撑。
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