摘要: 以现代人才发展需求为切入点,在布鲁姆教育目标分类理论、当代教育评价理论以及消费者导向理论的基础上,融合了职业教育的实际特点,探究了创新创业教育评价体系的目的、内容、主体、方式、标准构建方式,为职业教育创新创业评价体系的优化发展奠定基础,同时也推进职业教育人才培养模式的创新。
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国俊卿, 于若凡. 职业教育创新创业教育评价体系建设与实践探索[J]. 创新创业理论研究与实践, 2022, 5(2): 108-110.
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