融合信息技术的工程地质课程混合式教学团队建设研究

创新创业理论研究与实践 ›› 2022, Vol. 5 ›› Issue (19): 61-64.

融合信息技术的工程地质课程混合式教学团队建设研究

于洋^1,2, 梁化强¹, 臧秀平¹, 张连英¹, 董青²

1.徐州工程学院土木工程学院,江苏徐州 221111;
2.徐州工程学院人事处,江苏徐州 221111

出版日期:2022-10-10 发布日期:2023-02-10
作者简介:于洋（1985-）,男,山东新泰人,博士,副教授,研究方向：地下空间安全开发与灾害防治、现代教育技术,电子邮箱：yuyangxzit@126.com。
基金资助:
江苏高校哲学社会科学研究项目“基于微信公众平台的移动混合式教学模式研究”（2019SJA0994）; 江苏省教育科学“十三五”规划课题“基于微信公众平台的移动混合式教学模式研究”（C-b/2020/01/21）; 江苏省现代教育技术研究重点课题“基于微信公众平台的移动混合式教学模式研究”（2019-R-67228）

Research on the Construction of Hybrid Teaching Team of Engineering Geology Course Integrating Information Technology

YU Yang^1,2, LIANG Huaqiang¹, ZANG Xiuping¹, ZHANG Lianying¹, DONG Qing²

1. School of Civil Engineering, Xuzhou University of Technology, Xuzhou Jiangsu, 221111, China;
2. Personnel Department, Xuzhou University of Technology, Xuzhou Jiangsu, 221111, China

Online:2022-10-10 Published:2023-02-10

摘要/Abstract

摘要： 该文以地方应用型本科院校工程地质课程教学团队建设为背景,融合现代信息技术,构建了深度融合移动学习平台的工程地质课程混合式教学模式,分别在教学团队组建、课程建设和教学等方面持续创新与改革,并进行了有益的探索与实践。结果表明,学生评教成绩和课程目标达成度均不断提升,教学团队建设在从传统教学到信息化教学转变的过程中取得了显著成效,可以为相关课程的教学团队建设提供借鉴和参考。

关键词: 信息技术, 工程地质, 教学团队, 混合式, 课程改革, 目标达成度

Abstract: Based on the construction of engineering geology course teaching team in local application-oriented undergraduate colleges and universities, this paper constructs a hybrid teaching mode of engineering geology course with deep integration of mobile learning platform by integrating modern information technology. It continues to make innovative reforms in the establishment of teaching team, course construction and teaching, and has carried out beneficial exploration and practice. The results show that the achievement of students' teaching evaluation and the achievement of curriculum objectives are constantly improving, and the teaching team has achieved remarkable results in the transformation from traditional teaching to information-based teaching, which can provide reference for the construction of teaching team of relevant courses.

Key words: Information technology, Engineering geology, Teaching team, Mixed type, Curriculum reform, Goal achievement

中图分类号:

G642

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