基于微课的《免疫学检验》理论课多平台联动线上教学研究

创新创业理论研究与实践 ›› 2022, Vol. 5 ›› Issue (17): 181-185.

基于微课的《免疫学检验》理论课多平台联动线上教学研究

张改, 王书伟, 陈松建, 李振江, 钱丽丽, 马云云, 陈巧格, 常方方

河南医学高等专科学校,河南郑州 451191

发布日期:2022-10-28
作者简介:张改（1980-）,女,河南许昌人,硕士,讲师,研究方向：免疫学检验教育教学,E-mail:39435236@qq.com。
基金资助:
河南省医学教育研究项目：微课在高职高专医学检验专业免疫学检验中的设计及应用（Wjlx2019182）; “问卷网”为代表的网络调查平台辅助《微生物检验》教学研究（WJlx20160119）; 微信在《临床寄生虫学检验》教学中的应用研究（Wjlx20160120）; 线上-线下混合式教学法在微生物学教学改革中的应用（Wjlx2021117）; “互联网+”背景下线上线下多元化教学模式在高职高专医学影像解剖学教学中的应用研究（Wjlx2020023）; 基于成果导向的《内科学》混合式教学探索（Wjlx2020227）; 河南医学高等专科学校校级项目：后疫情时代病原生物学与免疫学课程思政教育模式的应用研究（JY202106）

Research on Multi Platform Linkage Online Teaching of Immunology Test Theory Course Based on Micro Course

ZHANG Gai, WANG Shuwei, CHEN Songjian, LI Zhenjiang, QIAN Lili, MA Yunyun, CHEN Qiaoge, CHANG Fangfang

Henan Medical College, Zhengzhou Henan, 451191, China

Published:2022-10-28

摘要/Abstract

摘要： 在疫情背景下,采用基于微课的多平台联动线上教学模式,深入探索“以教师为主导、以学生为中心”的全过程闭环线上教学模式,并进行教学实践和研究。通过统计、分析学生全过程学习成绩和教学参与度指标等后台数据,评估此种教学模式的教学效果。研究表明：以微课为基础的《免疫学检验》理论课多平台联动线上教学模式可较好地完成教学任务,提高学生课堂活动的参与度,但需要教师精心设计,且不适宜长期单独应用。

关键词: 《免疫学检验》, 理论课, 微课, 多平台联动, 线上教学

Abstract: Under the background of the epidemic situation, the multi platform linkage online teaching mode based on micro class is adopted to deeply explore the whole process closed-loop online teaching mode of "teacher led and student-centered", and carry out teaching practice and research. The teaching effect of this teaching mode is evaluated through the statistics and analysis of background data such as students' learning achievements in the whole process and teaching participation indicators. The research shows that the multi platform linkage teaching mode of immunology test theory course based on micro course can better complete the teaching tasks and improve the participation of students in classroom activities, but it needs careful design by teachers and is not suitable for long-term separate application.

Key words: Immunological test, Theory course, Micro class, Multi platform linkage, Online teaching

中图分类号:

G640

张改, 王书伟, 陈松建, 李振江, 钱丽丽, 马云云, 陈巧格, 常方方. 基于微课的《免疫学检验》理论课多平台联动线上教学研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2022, 5(17): 181-185.

ZHANG Gai, WANG Shuwei, CHEN Songjian, LI Zhenjiang, QIAN Lili, MA Yunyun, CHEN Qiaoge, CHANG Fangfang. Research on Multi Platform Linkage Online Teaching of Immunology Test Theory Course Based on Micro Course[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2022, 5(17): 181-185.

[1]	金海峰, 朴勋. 疫情背景下的会计专业线上教学研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2022, 5(8): 46-48.
[2]	杨晨, 解华. 微课、MOOC及翻转课堂对高等医学教育影响的研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2022, 5(6): 112-115.
[3]	宋燕燕, 秦军, 赵莹, 董丽花, 王晨. “双一流”背景下虚拟现实技术“金课”建设探索[J]. 创新创业理论研究与实践, 2022, 5(4): 55-57.
[4]	温庆国, 张征凯, 李鹏举. 微课在高等教育中的定位与发展方向[J]. 创新创业理论研究与实践, 2022, 5(4): 129-131.
[5]	王淑芳, 易乐飞, 李福后, 周向红, 马静. 基于SPOC+对分易+QQ的线上教学的改革与实践[J]. 创新创业理论研究与实践, 2022, 5(4): 150-152.
[6]	薛秀兰, 高燕. 基于“雨课堂”的高校思想政治理论课教学改革创新[J]. 创新创业理论研究与实践, 2022, 5(3): 186-188.
[7]	薛玉蕊. 微课混合式教学在成人大专继续教育中的应用研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2022, 5(17): 53-55.
[8]	李静, 王盼. 基于微课和传统模式的高职外语教育探讨[J]. 创新创业理论研究与实践, 2022, 5(10): 141-143.
[9]	汪太生, 张娜, 段薇薇, 王倡春, 高文通. 基于多平台联用的线上教学互动研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2022, 5(1): 26-28.
[10]	韩伶俐. 基于智慧“云课堂”的教学设计创新与实践——以《创意思考与训练》课程为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2022, 5(1): 161-163.
[11]	袁韩勤, 李俞, 肖悦. 微课教学法对血液内科实习生护理教学效果的影响分析[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(9): 27-29.
[12]	温新荣. 基于超星学习通的OPQRSTP线上教学模式——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（Ⅱ）》为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(9): 109-111.
[13]	姜爽, 李璐, 丁爽, 于澄. 高等院校线上教学模式下学生自主学习能力培养的研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(5): 63-65.
[14]	张乐, 陈毓, 陈巍. 《中药变形记》微课程融合思政教育的教学设计[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(24): 20-22.
[15]	王国菊, 孙晓勇, 刘立悦, 孙瑞敬, 韩超, 李桐栋. 探析微课的设计制作与应用——以工科院校《材料力学》课程为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(23): 50-52.