科研驱动式教学在高校创新型人才培养中的探索

创新创业理论研究与实践 ›› 2022, Vol. 5 ›› Issue (13): 176-178.

科研驱动式教学在高校创新型人才培养中的探索

徐文成

郑州航空工业管理学院商学院,河南郑州 450046

出版日期:2022-07-10 发布日期:2022-10-31
作者简介:徐文成（1984-）,女,河南平顶山人,博士,讲师,副研究员,研究方向：旅游经济学。
基金资助:
安徽省新文科、新医科研究与改革实践项目“新文科背景下应用型本科高校工商管理类人才核心能力培养研究”（2020wyxm171）

Exploration of Research-Driven Teaching in the Cultivation of Innovative Talents in Universities

XU Wencheng

School of Business Administration, Zhengzhou University of Aeronautics, Zhengzhou Henan, 450046, China

Online:2022-07-10 Published:2022-10-31

摘要/Abstract

摘要： 高校作为培养创新型人才的重要基地,既是教育中心,也是科研中心。教学是教师传道授业解惑的重要途径,也是高校科研的基础和前提条件。而科研是提高教学效果、培养符合时代需求的创新型人才的重要手段。通过构建科研驱动式教学模式,解决高校创新型人才培养中存在的问题,以期为高校人才培养提供借鉴和参考。

关键词: 科研, 教学, 创新型人才培养

Abstract: As an important base for cultivating innovative talents, universities are not only educational centers, but also scientific research centers. Teaching is an important way for teachers to spread their knowledge and solve their doubts, as well as the foundation and prerequisite of scientific research in colleges and universities. Scientific research is an important means to promote teaching effect and cultivate innovative talents in line with the needs of The Times. Therefore, proposes to solve the problems in the cultivation of innovative talents in colleges and universities by constructing the research-driven teaching mode, in order to provide reference for the cultivation of talents in colleges and universities.

Key words: Scientific research, Teaching, Cultivation of innovative talents

中图分类号:

G642

徐文成. 科研驱动式教学在高校创新型人才培养中的探索[J]. 创新创业理论研究与实践, 2022, 5(13): 176-178.

XU Wencheng. Exploration of Research-Driven Teaching in the Cultivation of Innovative Talents in Universities[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2022, 5(13): 176-178.

[1]	龚成勇, 何香如, 李仁年, 韩伟, 冯辉霞. 基于TRIZ实现“专创融合”课程建设与教学效果评价研究——以水电站课程为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2022, 5(9): 1-7.
[2]	李冉, 刘文文, 李寻, 李朝明, 李泽兵. “新工科”背景下施工类课程教学改革与实践——以《水工程施工》为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2022, 5(9): 14-16.
[3]	郭丽丽. “岗课赛证”融合背景下的高职通信类课程教学改革探究——以通信网络优化课程为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2022, 5(9): 17-19.
[4]	刘红红. 《管理学原理》线上线下混合式教学模式研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2022, 5(9): 20-23.
[5]	张兴玉, 朱瑶丽. 本科课程过程性考核实施与探索[J]. 创新创业理论研究与实践, 2022, 5(9): 24-26.
[6]	龙琦, 薛玲玲. 产出导向法下综合英语课程的混合式教学研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2022, 5(9): 27-29.
[7]	李金霞. 地方本科院校的计算机基础课教学体系建设——基于阿德莱德大学与国内某地方本科院校计算机基础课教学体系概况的对比分析[J]. 创新创业理论研究与实践, 2022, 5(9): 33-35.
[8]	司增志, 张锴, 郭振清, 周丽艳, 付金锋, 乔亚科. 关于农学专业作物育种学课程教学改革的研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2022, 5(9): 39-41.
[9]	陈志. 基于双语教学的机电工程实践教学改革方法研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2022, 5(9): 42-44.
[10]	熊君丽, 扶卿妮. 基于项目教学平台规范IT项目教学过程的探讨与实践[J]. 创新创业理论研究与实践, 2022, 5(9): 45-48.
[11]	丁进, 孙勇智. 基于雨课堂的《C++语言程序设计》课程线上线下混合式教学实践[J]. 创新创业理论研究与实践, 2022, 5(9): 49-51.
[12]	侯湖平, 公云龙, 张绍良, 丁忠义. 不动产估价课程混合式教学模式构建与应用研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2022, 5(9): 121-123.
[13]	刘沐熙. 基于翻转课堂的高职涉外护理生理学双语教学模式探索[J]. 创新创业理论研究与实践, 2022, 5(9): 138-140.
[14]	李荣玉, 廖逊, 李明, 吴小毛, 龙友华, 尹显慧, 胡安龙. 农产品质量安全教学创新培养模式的探索与实践[J]. 创新创业理论研究与实践, 2022, 5(9): 144-148.
[15]	李朝明, 许丹, 李芸, 王东亮, 李寻. 评估认证背景下给排水科学与工程专业实践教学改革与实践——以东华理工大学为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2022, 5(9): 149-151.