基于沉浸式情景体验的口译教学实证研究

创新创业理论研究与实践 ›› 2022, Vol. 5 ›› Issue (13): 170-172.

基于沉浸式情景体验的口译教学实证研究

孟令维, 吴会, 梁译方

河南工业大学外语学院,河南郑州 450001

出版日期:2022-07-10 发布日期:2022-10-31
通讯作者: 吴会（1985-）,女,河南项城人,硕士,助教,研究方向：英美文学,通讯邮箱：mengke1201@126.com。
作者简介:孟令维（1986-）,男,河南新蔡人,博士,讲师,研究方向：文学翻译。
基金资助:
河南省高等教育教学改革研究与实践项目“新时代背景下研究生培养模式创新建构与实施策略研究”（2021SJGLX131Y）; 河南省哲学社会科学规划项目“英国与中国文学旅游的现代转型研究”（2019CWX030）; 河南工业大学教育教学改革研究与实践项目“新文科背景下沉浸式情境口译教学模式的优化与实践研究”（2021-JXGG-28）

An Empirical Study of Interpretation Teaching based on Immersive Experience

MENG Lingwei, WU Hui, LIANG Yifang

School of Foreign Languages, Henan University of Technology, Zhengzhou Henan, 450001, China

Online:2022-07-10 Published:2022-10-31

摘要/Abstract

摘要： 国际贸易交流活动日益频繁,在人工智能时代背景下,口译语言服务人才培养面临诸多机遇与挑战,虚拟现实技术(Virtual Reality)与口译教学二者之间的耦合作用机制成为学界关注的热点。该文将沉浸式体验教学模式融入口译训练,并结合口译副语言标注技术,对实验效果进行分析,指出沉浸式情景口译教学模式对口译技能的提升发挥了一定的积极作用。

关键词: 沉浸式情景体验, 口译教学, 实证研究, 虚拟现实

Abstract: International trade and exchange activities are increasingly frequent, in the era of artificial intelligence, the training of interpreting language service talents is faced with many opportunities and challenges. The coupling mechanism between virtual reality technology and interpretation teaching has become a hot topic in the academic field. In this paper, the immersive experience teaching model is introduced into interpretation teaching, and the experimental results are analyzed in combination with the tagging of paralanguage. It is pointed out that the immersive situational interpretation teaching model has a certain effect on the improvement of interpreting skills.

Key words: Immersive experience, Interpretation teaching, Empirical research, Virtual reality

中图分类号:

H319
G434

孟令维, 吴会, 梁译方. 基于沉浸式情景体验的口译教学实证研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2022, 5(13): 170-172.

MENG Lingwei, WU Hui, LIANG Yifang. An Empirical Study of Interpretation Teaching based on Immersive Experience[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2022, 5(13): 170-172.

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