摘要: “双创”教育是深化高等教育改革、培养学生创新精神和实践能力的重要途径,同时对教师提出了更高的要求。构建教师学习共同体是促进教师专业成长,推动教育发展的重要途径之一。该文立足于“双创”教育时代,阐述了高校教师学习共同体构建现状,分析了新时代对教师的影响、构建学习共同体的必要性,并结合实际提出了我校生物工程专业教师构建学习共同体的策略。
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苗永美, 钱立生, 张维, 胡庆森, 张越. 应用型本科院校“双创”教师学习共同体构建——以生物工程专业为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2022, 5(12): 8-10.
MIAO Yongmei, QIAN Lisheng, ZHANG Wei, HU Qingsen, ZHANG Yue. Construction of Innovation and Entrepreneurship Teachers' Learning Community in Application-Oriented Undergraduate College——Taking Bioengineering as an Example[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2022, 5(12): 8-10.