以教学竞赛为契机的高校青年教师课堂教学能力提升研究——以《安全评价》参赛课程为例

创新创业理论研究与实践 ›› 2022, Vol. 5 ›› Issue (1): 92-94.

以教学竞赛为契机的高校青年教师课堂教学能力提升研究——以《安全评价》参赛课程为例

李威君^1,2, 刘音^1,2, 张文睿^1,2, 辛林^1,2

1.山东科技大学安全与环境工程学院,山东青岛 266590;
2.矿业工程国家级实验教学示范中心,山东青岛 266590

发布日期:2022-03-17
作者简介:李威君（1988-）,女,山东栖霞人,博士,副教授,研究方向：安全工程的研究与教学。
基金资助:
教育部产学合作协同育人项目（“互联网+”背景下的《矿井通风与安全》教学改革与实践）; 山东省本科高校教学改革研究项目（M2020020); 山东省专业学位研究生教学案例库(SDYAL20064)﹔山东省研究生教育教学改革研究项目(SDYJG19078)﹔2021年山东省教育教学研究课题（2021JXY070）; 山东科技大学群星计划（QX2021M07; QX2021ZD01; QX2020Z01）; 山东科技大学研究生课程思政项目（YJSRCSZ2021005); 山东科技大学优秀教学团队培育计划项目（TD20200501）

Classroom Teaching Ability Improvement of Young College Teachers based on Teaching Competition——Take Safety Assessment Course as an Example

LI Weijun^1,2, LIU Yin^1,2, ZHANG Wenrui^1,2, XIN Lin^1,2

1.School of Safety and Environmental Engineering, Shandong University of Science and Technology, Qingdao Shandong,266590, China;
2. National Demonstration Center for Experimental Mining Engineering Education, Qingdao Shandong,266590, China

Published:2022-03-17

摘要/Abstract

摘要： 在大量非师范大学毕业的博士研究生进入教学岗位的背景下,高校青年教师的教学基本功相对较弱,其课堂教学能力有待提升。相比于传统的岗前培训、观摩听课等方法,教学竞赛以更加直接、更具有导向性的方式对青年教师的教学能力提出了更高的要求。通过教学竞赛的历练,青年教师能够快速发现教学过程中的不足,对教学内容进行再提炼、对教学设计进行再优化、对教学方法进行再升级,从而更快、更全面地提升自身教学业务素养和课堂教学能力。以《安全评价》参赛课程为例,从教学内容、教学组织、语言教态、教学特色、教学设计方案、教学反思六个方面探究如何提升高校青年教师课堂教学能力。

关键词: 教学竞赛, 课堂教学, 青年教师, 能力提升

Abstract: Under the background of a large number of non-normal university doctors pouring into teaching posts, young college teachers' basic teaching skills are relatively weak and their classroom teaching ability needs to be improved. Compared with the traditional methods such as pre job training, observation and listening, teaching competition puts forward higher requirements for young teachers' teaching ability in a more direct and guiding way. Through the experience of teaching competition, young teachers can quickly find the shortcomings in the teaching process, refine the teaching content, optimize the teaching design and upgrade the teaching methods, so as to improve their teaching professional quality and classroom teaching ability more quickly and comprehensively. Taking the safety assessment course as an example, this paper explores how to improve the classroom teaching ability of young teachers from six aspects, which separately are teaching content, teaching organization, language teaching mode, teaching characteristics, teaching design scheme and teaching reflection.

Key words: Teaching competition, Classroom teaching, Young teachers, Ability improvement

中图分类号:

G642

李威君, 刘音, 张文睿, 辛林. 以教学竞赛为契机的高校青年教师课堂教学能力提升研究——以《安全评价》参赛课程为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2022, 5(1): 92-94.

LI Weijun, LIU Yin, ZHANG Wenrui, XIN Lin. Classroom Teaching Ability Improvement of Young College Teachers based on Teaching Competition——Take Safety Assessment Course as an Example[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2022, 5(1): 92-94.

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