数学课程标准下师范专业“初等数论”翻转课堂的设计——以奇数与偶数的性质为例

创新创业理论研究与实践 ›› 2022, Vol. 5 ›› Issue (1): 41-43.

数学课程标准下师范专业“初等数论”翻转课堂的设计——以奇数与偶数的性质为例

曾月迪, 林丽芳

莆田学院数学与金融学院,福建莆田 351100

发布日期:2022-03-17
作者简介:曾月迪（1983-）,女,福建莆田人,博士,副教授,研究方向：代数学与数学教育。
基金资助:
福建省教育科学“十三五”规划重点课题：数学新课程标准下高师中学数学教学法研究（FJ.JKCG Z19-119,2019CG0280）; 福建省自然科学基金项目（2020J 01908）; 福建省中青年教师教育科研项目（JAT 190582）; 莆田学院教育教学改革项目（JG201914）; 莆田学院校内科研项目（2019036）; 教育部协同育人项目（201901110017）

The Design of “Elementary Number Theory” Flipped Classroom for Teacher-Training under the Mathematics Curriculum Standard——Illustrated by Properties of Odd and Even

ZENG Yuedi, LIN Lifang

School of Mathematics and Finance, Putian University, Putian Fujian,351100, China

Published:2022-03-17

摘要/Abstract

摘要： 对标数学课程标准,从奇数与偶数的同余分类和二元群运算这两个本质出发设计开篇游戏,通过自主、合作、探究、互动的翻转课堂,体验奇数与偶数运算性质的应用,最后以构造新游戏、联系实际完成本次翻转课堂的开展,从而培养学生的建模思想与创新意识,传递等价分类与同构思想。

关键词: 课程标准, 建模思想, 奇数, 偶数, 翻转课堂

Abstract: Based on mathematics curriculum standards, the opening game is designed from the essences of the congruence classification of odd and even numbers and the binary group operation. Through an independent, cooperative, inquiring, and interactive flipped classroom, the application of odd and even arithmetic properties is experienced. Finally, the development of this flipped classroom was completed by constructing a new game and integrating reality. Hence, students' modeling ideas and innovative consciousness are cultivated, and equivalent classification and isomorphism ideas are passed on.

Key words: Mathematics curriculum standards, Modeling ideas, Odd, Even, Flipped classroom

中图分类号:

曾月迪, 林丽芳. 数学课程标准下师范专业“初等数论”翻转课堂的设计——以奇数与偶数的性质为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2022, 5(1): 41-43.

ZENG Yuedi, LIN Lifang. The Design of “Elementary Number Theory” Flipped Classroom for Teacher-Training under the Mathematics Curriculum Standard——Illustrated by Properties of Odd and Even[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2022, 5(1): 41-43.

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