摘要: 高校需要借助情感动员不断增强思政教育的理论引导性、不断推进学生对于思政教育和实践的认同,进一步做好大学生的思想引领工作。基于情感动员不仅符合思政教育规律、满足思政课程改革的需要,而且能够将学生的道德情感发展融入思政教学当中,从而不断激发学生个人发展与思政教学的情感联系,引导学生科学发展。
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李璐, 王继红. 情感动员视角下的高校思政课改革[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(8): 74-75.
LI Lu, WANG Jihong. Ideological and Political Course Reform in Universities from the Perspective of Emotional Mobilization[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2021, 4(8): 74-75.