项目教学法在《生物资源学》课程建设中的应用探析

创新创业理论研究与实践 ›› 2021, Vol. 4 ›› Issue (8): 164-166.

项目教学法在《生物资源学》课程建设中的应用探析

寇灿

丽江师范高等专科学校,云南丽江 674199

出版日期:2021-04-25 发布日期:2021-09-09
作者简介:寇灿（1983-）,男,云南剑川人,本科,副教授,研究方向：滇西北高原特色生物资源保护研发及相关教学。
基金资助:
云南省教育厅关于实施云南省高等职业教育高水平骨干专业生物教育建设项目（云教发[2018]83号）

An Analysis of the Application of PBLT in the Curriculum Construction of Biological Resources

KOU Can

Lijiang Teachers College, Lijiang Yunnan,674199, China

Online:2021-04-25 Published:2021-09-09

摘要/Abstract

摘要： 该文将项目教学法应用于地方应用型高校《生物资源学》课程的教学改革和实践过程中,通过一个完整的实践性项目依次进行教学活动,其实施过程包括真实模拟、操作示范、独立探究、确定项目、项目实施等六个环节。项目式教学法能够克服传统教学法的弊端,从而实现学生自主学习、培养创新实践能力的目标。通过项目教学法在该课程中的具体应用和构建的案例,深入探析了采用该教学方法后取得的实际教学效果。

关键词: 项目教学法, 地方应用型高校, 《生物资源学》, 课程建设

Abstract: In this paper, PBLT is applied to the teaching reform and practice of the course of Biological Resources in local application-oriented universities. The teaching activities are carried out successively through a complete practical project. The implementation process includes six links, such as real simulation, operation demonstration, independent exploration, project determination and project implementation. Project-based teaching method can overcome the disadvantages of traditional teaching method, so as to realize the goal of students' independent learning and cultivate innovative practical ability. Through the concrete application of PBLT in this course and the case of construction, the actual teaching effect obtained after adopting this teaching method is deeply analyzed.

Key words: Project teaching method, Local application-oriented universities, Biological Resources, Curriculum construction

中图分类号:

G712

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