基于工程管理专业人才培养的虚拟仿真实践教学模式研究

创新创业理论研究与实践 ›› 2021, Vol. 4 ›› Issue (8): 110-111.

基于工程管理专业人才培养的虚拟仿真实践教学模式研究

刘冬霞

辽宁大学,辽宁沈阳 110136

出版日期:2021-04-25 发布日期:2021-09-09
作者简介:刘冬霞（1979-）,女,辽宁沈阳人,博士研究生,讲师,研究方向：工程造价管理、BIM技术及其应用、资产评估。
基金资助:
辽宁大学第七批教学改革项目,项目名称：工程管理专业BIM实训室建设及虚拟仿真教学项目的研究与实践（项目编号JG2018ZC12）; 2020年辽宁大学商学院教学改革项目,项目名称：工程估价课程虚拟仿真实验研究（项目编号：LDSJG2020-11）

Research on Virtual Simulation Practice Teaching Mode based on Talent Training of Engineering Management Specialty

LIU Dongxia

Liaoning University, Shenyang Liaoning, 110136,China

Online:2021-04-25 Published:2021-09-09

摘要/Abstract

摘要： 随着社会的发展,工业化与信息化在更为广阔的范围内逐渐实现彼此交融。虚拟仿真实践教学是信息与专业教学融合的产物,为人才培养提供了更为合适的教学模式。为满足在当今社会发展趋势下的教育需求,虚拟仿真教学实践模式已经逐渐成为工程管理教学的重要内容。该文将结合工程管理专业人才培养目标以及针对工程管理专业人才实践教学中所面临的问题,并结合虚拟仿真实践教学模式的优势,对工程管理专业的虚拟仿真教学模式进行研究。

关键词: 工程管理专业, 人才培养, 虚拟仿真, 实践教学

Abstract: With the development of the society,industrialization and informatization are gradually realized in a wide range. Virtual simulation practice teaching is the product of the integration of information and professional teaching, which provides a more appropriate teaching mode for personnel training. In order to meet the needs of education in today's social development trend, virtual simulation teaching practice mode has gradually become an important content of information construction in engineering management teaching. This paper will combine with the purpose of engineering management personnel training and the problems faced in the practical teaching of engineering management professionals, and combined with the advantages of virtual simulation practice teaching mode, research on the virtual simulation teaching mode of engineering management professional personnel training.

Key words: Engineering management major, Personnel training, Virtual simulation, Practical teaching

中图分类号:

G642
TU71-4

刘冬霞. 基于工程管理专业人才培养的虚拟仿真实践教学模式研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(8): 110-111.

LIU Dongxia. Research on Virtual Simulation Practice Teaching Mode based on Talent Training of Engineering Management Specialty[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2021, 4(8): 110-111.

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