基于诊断与改进“PDCA”循环的高职《会计电算化》课程混合式教学模式研究

创新创业理论研究与实践 ›› 2021, Vol. 4 ›› Issue (7): 128-129.

基于诊断与改进“PDCA”循环的高职《会计电算化》课程混合式教学模式研究

孔祥婧

内蒙古化工职业学院,内蒙古呼和浩特 010070

出版日期:2021-04-10 发布日期:2021-09-09
作者简介:孔祥婧（1984-）,女,内蒙古呼和浩特人,硕士研究生,讲师,研究方向：会计学。
基金资助:
2021年度内蒙古自治区高等学校科学研究项目“基于诊断与改进PDCA循环模型的高职会计电算化课程教学的应用研究”（项目计划编号：NJSY2 1350）

Research on Hybrid Teaching Mode of Accounting Computerization Course in Higher Vocational Colleges based on Diagnosis and Improvement of "PDCA" Cycle

KONG Xiangjing

Inner Mongolia Vocational College of Chemical Engineering, Hohhot Inner Mongolia, 010070, China

Online:2021-04-10 Published:2021-09-09

摘要/Abstract

摘要： 高等职业教育的主要目的是培养能够满足社会需要的专业人才,其教学质量对学生的就业有直接影响。该文深入研究了高职会计专业《会计电算化》课程的教学创新模式,即运用戴明博士所创建的“PDCA”循环理论,并运用混合式教学模式,突破了以往传统的教学和学习模式,教师在线上与线下主导教学,引导学生发挥学习的自主性和积极性,教师通过教学反馈进行调整,旨在促进教师和学生的互动,提升教学效果。

关键词: 诊断与改进, “PDCA”理论, 混合式教学模式

Abstract: The main purpose of higher vocational education is to cultivate professional talents who can meet the social needs, and its teaching quality has a direct impact on students' employment. This paper deeply studies the teaching innovation mode of accounting computerization course in higher vocational colleges, that is, using“PDCA” cycle theory created by Dr. Deming, and using hybrid teaching mode, breaking through the traditional teaching and learning mode in the past, using teachers' online and offline leading teaching to guide students to play their learning autonomy and enthusiasm, and teachers' feedback through teaching. It aims to promote the interaction between teachers and students and improve the teaching effect.

Key words: Diagnosis and improvement, “PDCA theory”, Hybrid teaching mode

中图分类号:

F232-4
G712

孔祥婧. 基于诊断与改进“PDCA”循环的高职《会计电算化》课程混合式教学模式研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(7): 128-129.

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