大学生理想信念教育与“双创”教育融合的有效路径研究

创新创业理论研究与实践 ›› 2021, Vol. 4 ›› Issue (7): 101-102.

大学生理想信念教育与“双创”教育融合的有效路径研究

杨洪涛

潍坊科技学院农圣文化研究中心,山东寿光 262700

出版日期:2021-04-10 发布日期:2021-09-09
作者简介:杨洪涛（1979-）,男,山东寿光人,博士,副教授,研究方向：大学生思想教育。
基金资助:
2020年度山东省社会科学规划高等学校思想政治教育研究专项课题《媒介融合态势下大学生理想信念教育的现实困境及突破路径研究》（项目编号：20CSZJ85）; 2020年度教育部人文社会科学研究专项任务项目（高校辅导员研究）《青年亚文化视角下大学生移动短视频使用现状及对策研究》（项目编号：20JDSZ3154）

Research on the Effective Path of the Integration of College Students' Ideal and Belief Education and "Double Innovation" Education

YANG Hongtao

Research Center of Agricultural Culture,Weifang University of Science and Technology, Shouguang Shandong,262700,China

Online:2021-04-10 Published:2021-09-09

摘要/Abstract

摘要： 自改革开放以来我国社会有了极大的发展,我国经济获得了腾飞。尤其是近两年来,人民的生活水平有了极大提升,高校教育越来越为人们所重视。如何加强大学生理想信念教育和“双创”教育的有效融合,培养高素质综合型人才是高校需要思考的问题。基于上述内容,该文探讨大学生理想信念教育与“双创”教育融合的有效路径,为进一步促进我国大学生就业发展做出贡献。

关键词: 大学生, 理想信念, “双创”教育, 融合路径

Abstract: Since the reform and opening up, our society has developed tremendously, and the Chinese economy has taken off. Especially in the past two years, people's living standards have been greatly improved, and higher education has become more and more important to people. How to strengthen the effective integration of college students' ideal and belief education and "double innovation" education and cultivate high-quality comprehensive talents is a problem that universities need to think about. Based on the above contents, this paper discusses the effective path research of the integration of ideal and belief education and "entrepreneurship and innovation" education for college students, and makes contributions to further promoting the employment development of college students in China.

Key words: College students, Ideals and beliefs, “Double innovation” education, Integration path

中图分类号:

G641

杨洪涛. 大学生理想信念教育与“双创”教育融合的有效路径研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(7): 101-102.

YANG Hongtao. Research on the Effective Path of the Integration of College Students' Ideal and Belief Education and "Double Innovation" Education[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2021, 4(7): 101-102.

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