学科竞赛驱动的研究生创新实践教育改革研究

创新创业理论研究与实践 ›› 2021, Vol. 4 ›› Issue (5): 96-98.

学科竞赛驱动的研究生创新实践教育改革研究

李川¹, 潘海²

1.电子科技大学研究生院,四川成都 611731;
2.电子科技大学电子科学与工程学院,四川成都 611731

发布日期:2021-09-09
作者简介:李川（1983-）,男,湖南邵东人,博士研究生,讲师,研究方向：微电子学与固体电子学、研究生教育管理。
基金资助:
电子科技大学2019年研究生教研教改项目（项目编号：JYJG201933）

Research on the Teaching Reform of Postgraduate Innovative Practice Education Driven by Subject Competition

LI Chuan¹, PAN Hai²

1. Graduate School, University of Electronic Science and Technology, Chengdu Sichuan, 611731,China;
2. School of Electronic Science and Engineering, University of Electronic Science and Technology, Chengdu Sichuan, 611731,China

Published:2021-09-09

摘要/Abstract

摘要： 现阶段,在培养研究生创新思维和实践能力以及增强其整体素质方面,研究生学科竞赛发挥着极为重要的平台作用。然而在具体实施环节,仍然面临着诸多问题,主要体现在参赛作品不匹配社会需求、研究生学习研究活动和竞赛活动存在冲突以及学校竞赛资源分配不合理等。因此,为了推动学科竞赛提质增效,应对研究生培养体系加以改进,构建更为高效科学的考核评价流程;对学科竞赛资源进行优化配置,推行激励机制;使校友在增强学科竞赛社会影响力方面的作用得以充分发挥。

关键词: 研究生, 学科竞赛, 能力培养, 综合效益

Abstract: At the present stage, the postgraduate subject competition plays a very important role in cultivating the innovative thinking and practical ability of postgraduates and enhancing their overall quality. However, in the specific implementation, there are still many problems, mainly reflected in the entries do not match the social needs, the conflict between postgraduate learning and research activities and competition activities, and the unreasonable allocation of school competition resources. Therefore, in order to promote the quality and efficiency of discipline competition, we should improve the postgraduate training system, build a more efficient and scientific assessment process, optimize the allocation of discipline competition resources, implement incentive mechanism, and give full play to the role of alumni in enhancing the social influence of discipline competition.

Key words: Postgraduate, Subject competition, Ability training, Comprehensive benefits

中图分类号:

G643

李川, 潘海. 学科竞赛驱动的研究生创新实践教育改革研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(5): 96-98.

LI Chuan, PAN Hai. Research on the Teaching Reform of Postgraduate Innovative Practice Education Driven by Subject Competition[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2021, 4(5): 96-98.

[1]	刘斌, 董砚, 江春冬, 宣伯凯. “新工科”背景下如何打造“金课”[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(8): 14-16.
[2]	孙旋, 方亮, 张烈平. 创新创业环境下地方院校机械工程研究生培养质量体系建设探索——以桂林理工大学机械工程研究生培养为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(8): 94-96.
[3]	贺杰, 郭慧, 宫海晓, 邸臻炜. 面向数字媒体技术专业创新性应用型人才培养的多维协同育人模式研究—以梧州学院为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(5): 124-126.
[4]	郑向华, 罗金武, 李刚俊. 以"互联网+"竞赛为主导的创新创业人才培养策略与实践—以机械类专业为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(5): 188-190.
[5]	陈书锦, 黎文航, 赵莉. “学科竞赛引领,多层分块反馈”实践创新能力培养模式研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(4): 106-108.
[6]	任玥. 研究生辅导员与导师协同育人工作机制探究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(4): 132-133.
[7]	向忠, 胡旭东, 钱淼, 刘丽娴, 程晓颖, 汝欣, 应志平. 以应用型能力提升为核心的专业学位研究生培养模式改革与实践——以浙江理工大学新昌研究生联合培养基地为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(4): 137-138.
[8]	文家燕, 姚午, 朱广生. 基于地方工科院校研究生课题源视角的高校产学研现状分析与对策[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(4): 167-168.
[9]	李立芹, 王西瑶, 杨世民, 鲁黎明. “双一流”建设新形势下农业硕士专业学位研究生培养模式创新研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(14): 1-2.
[10]	李军成, 肖萍, 陈国华, 杨炼, 刘成志. 地方院校数学类专业扩大学科竞赛受益面的探讨[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(14): 149-151.
[11]	邓红, 张欣怡. 研究生课堂如何开展有效教——基于L大学教育心理学课堂的案例分析[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(13): 51-53.
[12]	高蕾, 代付军. “双一流”背景下提高基础医学研究生科研创新能力的思考[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(13): 56-58.
[13]	韦齐齐, 李小华, 陈微笑. 基于竞赛视角的创新创业社团现状调查研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(13): 189-192.
[14]	阳缘园. 提升高校学科竞赛管理成效的策略研究——基于以问题为导向的视角[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(11): 170-171.
[15]	韩焕菊. “新常态”下专业学位研究生教育的创新探索[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(1): 69-70.