新工科背景下以学生为中心的电子技术课程教学研究

创新创业理论研究与实践 ›› 2021, Vol. 4 ›› Issue (5): 41-42.

新工科背景下以学生为中心的电子技术课程教学研究

杨海英¹, 叶青²

1.秦皇岛市抚宁区职业技术教育中心,河北秦皇岛 066300;
2.北方工业大学信息学院, 北京 100144

发布日期:2021-09-09
作者简介:杨海英（1976-）,女,河北秦皇岛人,本科,一级教师,研究方向：电工电子技术。

Research of "Student-centered" Electronic Technology Curriculum Teaching under Emerging Engineering Education

YANG Haiying¹, YE Qing²

1. Vocational Technical Education Center of Funing District, Qinhuangdao Hebei,066300,China;
2. School of Computer Science and Technology, North China University of Technology,Beijing,100144,China

Published:2021-09-09

摘要/Abstract

摘要： 在新工科的背景下,开展以学生为中心的电子技术课程教学研究。针对当前不同层次的电子技术授课对象,遵循工程教育理念,在教学培养目标、教学方法和模式、实验教学手段、评价考核体系等方面进行了研究探讨,提出了一套以多元化的教学培养目标、多维化的教学方法和模式、多样化的实验教学手段、多视角下的评价考核体系为指导思想的电子技术教学改革策略。实践证明,该项以学生为中心的教学改革能够有效提高学生的学习主动性和创新创业实践能力。

关键词: 新工科, 电子技术课程, 教学研究

Abstract: Under emerging engineering education, research of "Student-centered" electronic technology curriculum teaching is carried. According to different levels of teaching objects, following the concept of emerging engineering education, this paper researches teaching training objectives, teaching methods and modes, experimental teaching means and evaluation system. The teaching reform strategies of electronic technology curriculum are proposed,which include pluralistic teaching training objectives, multi-dimensional teaching methods and modes, diversified experimental teaching means, multi-view evaluation system. The practice results show that "Student-centered" teaching reform can effectively improve students' learning initiative and practical ability of innovation and entrepreneurship.

Key words: Emerging engineering education, Electronic technology curriculum, Teaching research

中图分类号:

G642

杨海英, 叶青. 新工科背景下以学生为中心的电子技术课程教学研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(5): 41-42.

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