大学英语阅读教学的动态评价模式构建

创新创业理论研究与实践 ›› 2021, Vol. 4 ›› Issue (4): 17-19.

大学英语阅读教学的动态评价模式构建

陈细竹

赣南师范大学外国语学院,江西赣州 341000

出版日期:2021-02-25 发布日期:2021-09-08
作者简介:陈细竹(1968- ),女,江西石城人,硕士,副教授,研究方向：英语教学理论与方法,应用语言学。
基金资助:
江西省教育科学“十三五”规划 2019 年度课题“网络环境下大学英语阅读教学的动态评价模式研究”（项目编号：19YB186）

The Construction of Dynamic Assessment Model for College English Reading

CHEN Xizhu

Foreign Languages School, Gannan Normal University, Ganzhou Jiangxi, 341000, China

Online:2021-02-25 Published:2021-09-08

摘要/Abstract

摘要： 受传统阅读教学终结性评价方式的影响,大学英语阅读教学评价模式比较单一,过分强调结果。这种静态的评价模式忽视了对学生学习潜能的动态评价,不利于学生英语阅读能力的发展。该文以心理学家Vygotsky的社会文化理论为指导,在参考国内外评估理论最新成果的基础上,提出了大学英语阅读教学动态评价模式的建构,以期促进学生英语阅读水平的提高。

关键词: 阅读教学, 大学英语, 动态评价

Abstract: Affected by the summative assessment, the assessment model for college English reading is relatively simple, putting more emphasis on the test results. However, this static assessment model ignores the dynamic assessment of students' learning potential, which is not conducive to the development of their reading abilities. Based on Vygotsky's sociocultural theory and the latest research on assessment theories, a dynamic assessment model for college English reading was proposed, aiming to improve students' reading abilities.

Key words: Reading teaching, College English, Dynamic assessment

中图分类号:

H319.3

陈细竹. 大学英语阅读教学的动态评价模式构建[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(4): 17-19.

CHEN Xizhu. The Construction of Dynamic Assessment Model for College English Reading[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2021, 4(4): 17-19.

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