新工科背景下高校ESP教学模式现状及其对策研究

创新创业理论研究与实践 ›› 2021, Vol. 4 ›› Issue (3): 133-134.

新工科背景下高校ESP教学模式现状及其对策研究

徐然然¹, 徐鹏²

1.齐鲁工业大学(山东省科学院),山东济南 250353;
2.山东省枣庄市第十五中学,山东枣庄 277100

出版日期:2021-02-10 发布日期:2021-09-08
作者简介:徐然然（1988-）,女,山东济南人,硕士,讲师,研究方向：ESP教学及英美文学。
基金资助:
2018年度齐鲁工业大学（山东省科学院）教学改革研究重点项目“新工科建设背景下基于ESP 理论的大学英语教学模式改革研究（项目批准号：201823）”阶段性成果

Study on the Current Situation and Countermeasures of ESP Teaching Mode in Colleges under the Background of New Engineering Education

XU Ranran¹, XU Peng²

1. Qilu University of Technology (Shandong Academy of Sciences), Jinan Shandong,250353,China;
2. No.15 Middle School in Zaozhuang, Zaozhuang Shandong,277100,China

Online:2021-02-10 Published:2021-09-08

摘要/Abstract

摘要： 大学英语作为高等院校的基础必修课程,需要紧跟新工科建设的新理念进行相应的教学改革和创新,在实践教学中努力实现学科交叉融合,这就突出了新工科背景下高校大学英语课程实施ESP教学改革的必要性,然而高校在ESP教学实施过程中存在诸多问题。只有通过合理的ESP课程设置、翔实有效的教学内容、多样化的教学方法和更加完善的教学管理体系,才能培养出适应社会发展需求的高素质复合型、应用型和创新性的新工科人才。

关键词: 新工科, ESP, 教学模式, 对策

Abstract: As a basic compulsory course in Colleges and universities, College English needs to follow the new concept of new engineering construction to carry out corresponding teaching reform and innovation, and strive to achieve interdisciplinary integration in practical teaching, which highlights the necessity of implementing ESP teaching reform in College English Curriculum under the background of new engineering. However, there are many problems in the process of ESP teaching in Colleges and universities. Only by relying on high-level ESP teachers with language ability and professional knowledge, detailed and effective teaching content, diversified teaching methods and more perfect teaching evaluation system, can we cultivate high-quality compound, applied and innovative new engineering talents to meet the needs of social development.

Key words: New engineering, ESP, Teaching mode, Countermeasures

中图分类号:

G642

徐然然, 徐鹏. 新工科背景下高校ESP教学模式现状及其对策研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(3): 133-134.

XU Ranran, XU Peng. Study on the Current Situation and Countermeasures of ESP Teaching Mode in Colleges under the Background of New Engineering Education[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2021, 4(3): 133-134.

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