[1] 陶旭晨. 地方高校基层教学组织建设的探索与实践——以安徽工程大学为例[J].滁州学院学报,2020,22(1):132-136. [2] 王龙. 教育生态学视域下大学英语基层组织建设研究——以兰州理工大学为例[J].高教学刊,2020(2):49-51. [3] 卢兴光. 基于基层教学组织建设的高校教师教学软实力提升研究与实践——基于河南高校的案例[J].高教学刊,2019(25):159-161. [4] 张建恒,杨丽丽,李娟英.高校基层教学组织综合能力建设与探索[J].课程教育研究,2019(39):252-253. [5] 邱琳. 高校基层教学组织改革与教学团队建设分析[J].当代教育实践与教学研究,2019(10):130-131. [6] 吴能表,邹士鑫,罗欢.加强基层教学组织建设实施分层次管理[J].中国大学教学,2019(2):32-36. [7] 吴娇蓉,王洋.教学基层组织架构优化——以交通工程专业为例[J].教育教学论坛,2019(3):25-27. [8] 孔德兰,周建松.重视和加强高职院校基层教学组织建设[J].教育与职业,2017(22):108-111. [9] 励晓红,吕军,李程跃,等.基于团队建设的教学秩序管理机制改革与实践——基层教学组织视角[J].浙江医学教育,2017,16(2):4-6. [10] 梁军,侯迪波,张光新.新工科建设背景下自动化专业基层教学组织重构与教学实践[J].高教论坛,2019(12):24-28. [11] 赵业平,董炯.高校基层教学管理组织职能研究与探索[J].西部素质教育,2018,4(11):8-9. [12] 陆国栋,张存如.基层教学组织建设的路径、策略与思考——基于浙江大学的实践与探索[J].高等工程教育研究,2018(3):130-136. [13] 吴肖,周继良,杨梦晓.高校基层教学组织发展的标准遵循与现实路径——“金课”建设视角的考察[J].河北科技大学学报:社会科学版,2021,21(1):50-58. [14] 陈东晖,王乐攀,周崇臣,等.基层教学组织在大学教学改革中的重要作用[J].大学教育,2021(1):23-26. [15] 曾建潮,吴淑琴,张春秀.虚拟教研室:高校基层教研组织创新探索[J].中国大学教学,2020(11):64-69. [16] 王小辉,李圣普.地方高校专业类基层教学组织建设研究——以计算机基础教研室对标建设为例[J].文化创新比较研究,2020,4(31):16-18. [17] 潘丽云. “双高”建设背景下的高职院校教师教学创新团队研究——基于基层教学组织重构的视角[J].中国职业技术教育,2020(29):53-56. [18] 赵伟华,马虹,吴卿.高校基层教学组织质量监控体系的构建与实践[J].杭州电子科技大学学报:社会科学版,2020,16(4):59-63. [19] 徐海云,王涛,冯翠兰,等.转型背景下化工系基层教学组织在课程与教材建设及实践教学方面的探索与实践——以商丘师范学院化学化工学院为例[J].山东化工,2020,49(15):214-215. [20] 曹琦林. 构建以学生创新能力提升为导向的高校基层教学组织研究[J].中国现代教育装备,2020(7):108-111. [21] 陶旭晨. 地方高校基层教学组织建设的探索与实践——以安徽工程大学为例[J].滁州学院学报,2020,22(1):132-136. |