新时代高校创新创业教育的三重维度

创新创业理论研究与实践 ›› 2021, Vol. 4 ›› Issue (23): 99-101.

新时代高校创新创业教育的三重维度

乐凤, 马贺

南京工业大学,江苏南京 211816

出版日期:2021-12-10 发布日期:2022-03-18
作者简介:乐凤（1987-）,女,江苏句容人,硕士,讲师,研究方向：大学生思想政治教育、创新创业教育。
基金资助:
2018年度江苏高校哲学社会科学研究项目（思想政治工作专题）《提升网络热点事件中高校思想政治教育实效性研究》阶段性成果（2018SJZ041）; 2020年度江苏省创新一流本科教育改革重大专项委托研究课题“新时代江苏特色大学生创新创业教育生态体系构建与可持续发展研究”（2020ZD002）; 2019年度江苏省高等教育教改研究立项一般项目“‘互联网+’创新创业大赛推进高校创新创业教育可持续发展的路径研究”（2019JSJG217）; 2019年度江苏高校哲学社会学科研究一般项目“创业型大学背景下协同创新构建创新创业教育‘教赛训’一体化的路径与机制研究”（2019SJA0200）

Three Dimensions of Innovation and Entrepreneurship Education of Universities in the New Era

YUE Feng, MA He

Nanjing TECH University,Nanjing Jiangsu,211816,China

Online:2021-12-10 Published:2022-03-18

摘要/Abstract

摘要： 创新创业教育不仅是国家高等教育的重要一环,也是新时代新形势下国家科技发展的迫切需要。高校肩负着培养创新创业人才的重要使命,应将大学生创新创业培养融入校园文化、融入思政教育、融入企业社会,从营造创新创业氛围、完善教学体系、构建服务平台三个维度激发创新创业内生动力和激情,提高创新创业基本素质和能力,全员全过程全方位培养创新创业人才。

关键词: 创新创业教育, 高校, 三重维度

Abstract: Innovation and entrepreneurship education is not only an important part of higher education, but also an urgent need for national scientific and technological development in the new era. Universities shoulder the important mission of cultivating innovative and entrepreneurial talents. They should integrate innovation and entrepreneurship training into campus culture, ideological and political education, and corporate society, and promote students’ innovation and entrepreneurship from the three dimensions of creating an innovative and entrepreneurial atmosphere, improving the teaching system, and building a service platform. Improving the basic quality and ability of innovation and entrepreneurship, and cultivate innovative and entrepreneurial talents from all employees and the entire process.

Key words: Innovation and entrepreneurship education, Colleges and universities, Triple

中图分类号:

G647.38

乐凤, 马贺. 新时代高校创新创业教育的三重维度[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(23): 99-101.

YUE Feng, MA He. Three Dimensions of Innovation and Entrepreneurship Education of Universities in the New Era[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2021, 4(23): 99-101.

[1]	吕坛, 刘锦秀, 徐向明. 国内大学生创新创业教育研究的热点主题和演进路径——基于CiteSpace的数据挖掘及可视化分析（2000-2021年）[J]. 创新创业理论研究与实践, 2022, 5(2): 12-17.
[2]	范文亮. “互联网+”背景下大学物理实验教学研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2022, 5(2): 18-20.
[3]	张芳. 高校武术专项课开展现状和对策研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2022, 5(2): 31-33.
[4]	孙雨, 胡义伟. “双一流”建设背景下创新人才培养改进对策研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2022, 5(2): 66-68.
[5]	许厚丽. 创新创业教育服务就业的实践路径——基于泉州职业技术大学的案例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2022, 5(2): 69-73.
[6]	国俊卿, 于若凡. 职业教育创新创业教育评价体系建设与实践探索[J]. 创新创业理论研究与实践, 2022, 5(2): 108-110.
[7]	张惠. “互联网+”时代下大学生创新创业教育新模式的构建[J]. 创新创业理论研究与实践, 2022, 5(2): 111-113.
[8]	栾广宇, 原冬伟, 张旭. 高校“第二课堂”与赛训学融合的模式思考[J]. 创新创业理论研究与实践, 2022, 5(2): 124-126.
[9]	李慧娟. 高校思想政治理论课教学中“对分课堂”模式的应用[J]. 创新创业理论研究与实践, 2022, 5(2): 127-129.
[10]	孙熙然, 邓颖岸. 细化分层新阶段音乐院校创新创业教育服务平台功能探究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2022, 5(2): 147-149.
[11]	王俞霖. 论“微形式”在高校思政教育中的应用策略探究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2022, 5(2): 169-171.
[12]	付艳. 网络环境下高校微信公众平台开展思想政治教育的思考[J]. 创新创业理论研究与实践, 2022, 5(2): 181-183.
[13]	李桐安. 新时代、新形势下高校班主任思想政治教育工作提升探究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2022, 5(2): 184-186.
[14]	顾秋忆, 钱丹, 姚悦. 高校大学生创业园建设机制创新研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2022, 5(2): 190-192.
[15]	刘洪章. 创新创业教育融入《管理学》课程教学改革的实践探索[J]. 创新创业理论研究与实践, 2022, 5(1): 13-15.