“创中学,学中创”：大学生创业行动力提升的对策——以“昊昊数码维修”创业项目为例

创新创业理论研究与实践 ›› 2021, Vol. 4 ›› Issue (22): 180-183.

“创中学,学中创”：大学生创业行动力提升的对策——以“昊昊数码维修”创业项目为例

袁媛

江苏商贸职业学院,江苏南通 226000

发布日期:2022-03-18
作者简介:袁媛（1992-）,女,江苏南通人,硕士研究生,助教,研究方向：大学生思想政治教育。

“Learning in Entrepreneurship, Innovation in learning”: The Countermeasures to Enhance the Entrepreneurial Action Power of College Students——Take "Haohao Digital Maintenance" as an Example

YUAN Yuan

Jiangsu Vocational College of Business, Nantong Jiangsu, 226000, China

Published:2022-03-18

摘要/Abstract

摘要： 创业具有明显的使就业倍增的效应,随着毕业生人数的增加,高校纷纷强化创新创业教育改革,旨在培育大学生的创新创业意识和精神。该文通过“大创”项目的实践历程,发现从创业前到创业开始乃至整个创业过程,创业行动力在其中扮演了重要角色,高校应当努力营造“创中学,学中创”的创业氛围,促使大学生在创业行动中受教育、长才干、做贡献,增强社会责任感。

关键词: 大学生创业, 创中学, 学中创, 创业行动力

Abstract: Entrepreneurship has the effect of doubling employment. With an unprecedented increase in the number of graduates, colleges and universities have strengthened the driving force of innovation and entrepreneurship education reform in order to cultivate the innovation and entrepreneurship consciousness and spirit of college students. In this article, through practice process of Undergraduate Innovation and Entrepreneurship Training Program , from before starting a business, to the beginning, and even the entire entrepreneurial process, entrepreneurial action in which plays an important role, colleges and universities should strive to create "Learn through entrepreneurship, Entrepreneurship in learning" entrepreneurial atmosphere, encourage students in entrepreneurial action to have education, talents, contribution, enhance social responsibility.

Key words: Entrepreneurship of college students, Learn through entrepreneurship, Entrepreneurship in learning, Entrepreneurial action

中图分类号:

G647

袁媛. “创中学,学中创”：大学生创业行动力提升的对策——以“昊昊数码维修”创业项目为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(22): 180-183.

YUAN Yuan. “Learning in Entrepreneurship, Innovation in learning”: The Countermeasures to Enhance the Entrepreneurial Action Power of College Students——Take "Haohao Digital Maintenance" as an Example[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2021, 4(22): 180-183.

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